REENCARNAÇÃO

TROCANDO DE ROUPINHA


Julieta era uma menina muito curiosa. Vivia perguntando à mamãe sobre tudo.

- Mamãe, por que uns nascem ricos e outros pobres? Por que alguns são doentinhos e outros não?

- Vem comigo, Julieta – e levou a filha para perto do guarda-roupas.

- O que isso tem haver com as perguntas que eu fiz para a senhora?

- Vou lhe mostrar - disse Dona Edinalva, abrindo o armário.

E apontando para as roupas de Julieta que estavam dependuradas, começou a explicar:

- Se eu disser, filhinha, que vamos passear e o dia estiver muito frio, mas muito frio mesmo, o que você vai vestir?

- Eu visto alguma roupa bem quentinha

Dona Edinalva pegou então uma blusinha bem fresquinha de Julieta.

- Essa roupa aqui serve?

- Não, mamãe. Tem que ser roupa de frio...

Dona Edinalva pegou uma blusa de lã bem quentinha.

- Essa serve?

- Ah, sim! Essa serve se o tempo estiver bem frio.

Dona Edinalva pegou um vestido de festa de Julieta e perguntou:

- E essa, serve para nadar?

- Não, mamãe! Essa não!

Dona Edinalva pegou a roupa de banho de Julieta.

- E essa?

- Ah, sim! Essa serve para nadar...

Ainda com a roupa de banho na mão, ela perguntou:

- E se formos a um aniversário à noite, de uma de suas amiguinhas, essa roupa serve?

- Não, mamãe! Tem que ser essa... – disse Julieta pegando o vestidinho de festa que a mamãe tinha colocado no armário.

- Muito bem, filha! – disse a mamãe.

- Mas o que isso tem haver com as perguntas, mamãe?

- Ora minha filha, veja seu corpinho ali no espelho. Seus cabelinhos, seus olhinhos, seus bracinhos... Tudo isso é uma roupinha do espírito, sabia?

- Roupinha?

- Sim. Lembra lá nas aulinhas de Evangelização? Você aprendeu que nós somos todos espíritos e que o espírito nunca morre, não é?

- Pois é. E o corpo é a roupa que o espírito precisa vestir para encarnar. E cada corpinho é uma roupinha especial para as necessidades de cada pessoa. Do mesmo modo que você pode trocar a roupinha conforme o tempo e conforme a necessidade, o espírito troca de corpinho conforme precisa. Por isso é que tem tantas diferenças entre as pessoas: é por causa da necessidade de cada um.

- Mas mãe, algumas pessoas têm o corpinho doente. Isso é castigo de Deus, então?

- Não filhinha! É apenas o corpinho necessário ao aprendizado do espírito nesta encarnação. Com a reencarnação, o espírito troca de corpo, assim como você troca de roupa. Só porque ele tem o corpinho doente nesta vida, não quer dizer que vai ficar assim para sempre. Quando for necessário, ele trocará de corpinho!

- Nossa!

- E tem mais, filha. Essa roupinha, que é o corpo físico, é uma roupinha emprestada por Deus. Então, temos que cuidar muito bem dele. O que você acha quando alguém te pede emprestada alguma coisa e te devolve ela toda quebrada?

- Eu fico triste, mãe. Fica parecendo que a pessoa que pediu emprestado nem ligou! Não tem responsabilidade.

- Pois é! Por isso, temos que devolver o corpinho para Deus no melhor estado possível, não é?

- Então mamãe, um dia, eu também vou trocar de corpinho?

- Todos nós, querida. Todos nós aqui no plano físico, nascemos, vivemos, envelhecemos, desencarnamos, vamos para o plano espiritual e depois nascemos novamente em outro corpinho. É a reencarnação!

ATRIBUTOS DE DEUS

Introdução:

Trazer um cartaz com a seguinte palavra: ATRIBUTOS
Solicitar que cada evangelizando escreva no cartaz o que ele entende por atributo, explicar que no espiritismo temos varias palavras que as vezes não entendemos muito bem.
Logo após virar o outro lado do cartaz que previamente estará escrito a seguinte frase:

Atributos são qualidades que caracterizam o ser.

Desenvolvimento:

Distribuir aos evangelizandos a pergunta 13 e sua resposta, em duplas cada um ganhará a mesma e um dos atributos de Deus, com base na pergunta terão que explicar ao grande grupo sobre o atributo que lhe cabe.

13. Quando dizemos que Deus é eterno, infinito, imutável, imaterial, único,
onipotente, soberanamente justo e bom, temos ideia completa de Seus atributos?

“Do vosso ponto de vista, sim, porque credes abranger tudo. Sabei, porém, que há
coisas que estão acima da inteligência do homem mais inteligente, as quais a vossa
linguagem, restrita às vossas ideias e sensações, não tem meios de exprimir. A razão, com efeito, vos diz que Deus deve possuir em grau supremo essas perfeições, porquanto, se uma Lhe faltasse, ou não fosse infinita, já Ele não seria superior a tudo, não seria, por conseguinte, Deus. Para estar acima de todas as coisas, Deus tem que se achar isento de qualquer vicissitude e de qualquer das imperfeições que a imaginação possa conceber.”

Deus é eterno. Se tivesse tido princípio, teria saído do nada, ou, então, também teria
sido criado, por um ser anterior. É assim que, de degrau em degrau, remontamos ao infinito e à eternidade.

É imutável. Se estivesse sujeito a mudanças, as leis que regem o Universo nenhuma
estabilidade teriam.

É imaterial. Quer isto dizer que a sua natureza difere de tudo o que chamamos
matéria. De outro modo, ele não seria imutável, porque estaria sujeito às transformações da matéria.

É único. Se muitos Deuses houvesse, não haveria unidade de vistas, nem unidade de
poder na ordenação do Universo.

É onipotente. Ele o é, porque é único. Se não dispusesse do soberano poder, algo
haveria mais poderoso ou tão poderoso quanto ele, que então não teria feito todas as coisas. As que não houvesse feito seriam obra de outro Deus.

É soberanamente justo e bom. A sabedoria providencial das leis divinas se revela,
assim nas mais pequeninas coisas, como nas maiores, e essa sabedoria não permite se
duvide nem da justiça nem da bondade de Deus.

Fixação:

Distribuir aos evangelizandos kits contendo crachás com vários atributos, solicitar que eles coloquem o crachá no seu colega que ele acredita seja uma das qualidades que seu colega possui.

CRÁCHAS:

PACIENTE OTIMISTA
BONDOSO ( A ) RESPONSÁVEL
JUSTO TOLERANTE
CARIDOSO
AMIGO(A)
HUMILDE
SINCERO
PERSEVERANTE
INDULGENTE
BENEVOLENTE

Evangelizadora: Bianca Costa

AMOR NO LAR

FAMÍLIA

Objetivos:
Reconhecer que a família não se forma por acaso mas por compromissos e necessidades e afinidades de seus integrantes.
Refletir sobre a importância da gratidão nas relações familiares.
Atividades:
Recepção, Harmonização (com músicas, prece, passe), lanche.

Incentivação:
Dinâmica do Coração.
Preparo de corações de cores e tamanhos diferentes, recortados em partes Distribuir uma metade para cada aluno. Solicitar que em silêncio busquem a outra parte do coração. Solicitar que em seguida, os participantes relatem como foi à procura e o encontrar a metade do coração. Solicitar que busquem coisas em comum com a pessoa que fez o par. Questionar: “As diferenças impediriam a amizade entre vocês?”

Desenvolvimento:
Ouvir as respostas e apresentar o seguinte pensamento: ”Aqui na Terra, não nos achamos ligados com alguém, por laços de família, sem alguma razão".
Explorar a compreensão do grupo com relação as necessidades evolutiva.
Deus coloca na vida em família para que, na posição de pais e filhos, possamos nos ajudar.
Encontramos familiares pelos quais sentimos afinidade; outras vezes não para podermos desenvolver o amor e a compreensão.
Narrar o seguinte caso verídico:
"Há alguns anos atrás , nasceram em uma família de uma pequena cidade do oeste americano gênero siamesas. No caso delas, os seus corpos podiam ser separados.
Elas têm dois corações, dois estômagos, colunas vertebrais distintas, mas têm em comum um aparelho circulatório , como também todos os órgão abaixo da cintura.
Inicialmente seus pais sofrem um choque, porque não sabiam lidar com a situação. Porém alguns dias depois, ao irem vê-las no hospital, ficaram presos pro um sentimento de amor muito profundo. Os familiares assumiram, então o compromisso de colaborar na criação das meninas. Apesar de todas as dificuldades, esses laços de afeto transformara a vida de todos.
As meninas estão crescendo felizes. São bem humoradas e têm uma grande amizade uma pela outra. Brincam com o irmão mais novo, freqüentam a escola e dão se bem com os colegas.
Quando perguntaram às gêmeas se gostariam de ser separadas, elas reagem de pronto:- Não queremos ser separadas!”

Perguntar:
Foi por acaso que as gêmeas nasceram naquela família?
Como os pais reagiram quando viram as meninas? E depois.
Como é a relação entre os membros da família?
Apesar das muitas dificuldades que passam, as gêmeas têm alegria de viver?
A alegria é importante na família? Porque?

Solicitar que dois voluntários para a dramatização da seguinte situação:
Dois amigos se encontram e um deles não pode andar, nem falar... O outro dispõe-se a cuidar dele o melhor que pode. Nas horas certas, prepara sua comida, dá-lhe de comer... de beber água... leva-o para tomar sol... cuida de sua higiene... carrega seus objetos... acorda a noite para dar-lhe remédio.. ensina o a andar.
Um dia, quando esse amigo já consegue falar... andar... correr...fazer tudo o que precisa... por uma bobagem se aborrece com o outro que o ajudou tantos anos, discute , ofende –º... e sai batendo a porta...

Pedir ao grupo que reflita e expresse suas idéias:
O que acham da atitude do amigo que foi ajudado?
Como ele deve ter se sentido o outro que tanto ajudou?
O trabalho dos pais, principalmente da mãe, não se parece com o do bom amigo?
Não há filhos que agem como o amigo ingrato?
Como devem se sentir os pais nessa situação?
Será que muitos filhos trazem sofrimento aos pais porque nunca pararam para pensar no quanto suas vidas custaram de sacrifício para eles?
Dizer que sempre podemos repensar nossas atitudes, mas para melhora-las como aconteceu na história que vai ser contada

Bibliografia:
Educação do Ser Integral Volume 4. Lar Fabiano de Cristo.

A HISTÓRIA DA SERPENTE

OBJETIVO: DESENVOLVER TRABALHO COLETIVO E A FLEXBILIDADE DO CORPO.
MATERIAL: NENHUM
FAIXA ETÁRIA: A PARTIR DE 3 ANOS
TEMPO ESTIMADO: 15 MIN
LOCAL DA ATIVIDADE: SALA DE AULA AMPLA

As crianças em círculo grande. O evangelizador caminha dentro do círculo cantando:

Esta é a história da serpente
Que desceu do morro
Para procurar um pedaço do rabão que perdeu

Você também, você também

É um pedação do meu rabão.

Ao dizer "você também" aponta para uma criança que deverá acompanhá-lo e assim por diante, formando uma grande serpente.O evangelizador caminhará, sempre cantando pela sala.

BRILHAR COMO AS ESTRÊLAS

Material:
Em papel azul claro faça recortes em formato de estrelas, uma para cada participante, canetas esferográficas ou lápis, uma lista com adjetivos (sugestões: educado,justo,sincero,alegre,estudioso,prestativo,carinhoso..); 1 metro de TNT (Morim Sintético)preto e fita crepe.
Nº DE PARTICIPANTES: Indeterminado.
TEMPO APROXIMADO: 30 minutos.
DESENVOLVIMENTO:
Distribuir as estrelas para o grupo.Cada um deverá colocar seu nome no centro da estrela que receber.Formar um círculo colocando no centro a lista com os adjetivos.
Cada um vai observar as qualidades e selecionar honestamente as que lhe cabem e escrever nas pontas da estrela (poderão acrescentar outras).
Fixar o TNT na parede representando o céu, onde todos deverão colar suas estrelas.
REFLEXÃO:
Analisar: todos descobriram qualidades? Se não descobriram o que falta para que isso aconteça?
Todos têm qualidades, mas às vezes não se presta atenção nelas.
Observar que o céu estava escuro e que as estrelas apareceram para iluminá-lo.
- O céu ficou mais bonito com as estrelas?
- E nós, estamos fazendo o nosso papel de estrela?
- Estamos conseguindo iluminar?
- A nossa estrela está brilhando também para as pessoas que nos rodeiam, ou o nosso brilho é só interior?
Assim como as estrelas foram criadas para brilhar, o ser humano também foi criado para ser luz, através dos dons dados por Deus.Quanto mais nos importamos com a felicidade de nossos semelhantes, maior é o nosso bem-estar.
Quando usamos nossos dons, eles se desenvolvem cada vez mais e o nosso brilho, se torna mais visível, iluminando o ambiente e as pessoas que convivem conosco.

ESTRÊLAS E COMETAS

Há pessoas estrelas e pessoas cometas.
Os cometas passam, apenas são lembrados pelas datas que passam e retornam.
As estrelas permanecem.
Os cometas desaparecem.
Há muita gente cometa. Passam pelas nossas vidas apenas por instantes. Gente que não prende ninguém e que a ninguém se prende. Gente sem presença que teme envolvimento.
Também existem pessoas assim até mesmo em família e que passam um pelo outro sem serem presença.
Importante é ser estrela. Permanecer. Estar presente. Marcar presença. Estar junto. Ser calor e vida.

Assim são os amigos-estrelas na vida da gente. Pode-se contar com eles. Eles são presença.
São coragens nos momentos difíceis. São luzes nos momentos escuros. É segurança nos momentos de desânimo.
Ser neste mundo passageiro, neste mundo cheio de cometas é um desafio.
Mas acima de tudo, uma recompensa.
È nascer e ter vivido e não apenas existido.
O mundo atual está precisando de estrelas.
Vamos tentar ser mais uma?

RENILSON CÂMARA

AULA DE APRESENTAÇÃO E INTEGRAÇÃO

OBJETIVO:

conhecer o jovem de forma a facilitar o trabalho durante o ano, e permitir que os jovens se conheçam.
- Pedir aos jovens que se apresentem: nome, idade, se estuda, nome da escola, se fez ou faz parte da evangelização, aonde mora, se freqüenta algum clube, o que faz nos fins de semana, se faz algum esporte, se gosta de teatro/pintar. etc.
- perguntar como foram de férias, o que fizeram, etc.
- pedir que falem de seus objetivos para o ano que se inicia.
- propor o Jogo “Eu gostaria de ouvir...”
- “apresentar” o programa a ser abordado durante o ano e as atividades propostas.

JOGO: Eu gostaria de ouvir...
Peça aos participantes para dizerem alguma coisa positiva que eles gostariam de ouvir outra pessoa dizer sobre eles. Por exemplo: “Eu gostaria de ouvir alguém dizer que eu...”. Na segunda rodada eles deverão dizer algo que não gostariam mais de ouvir outra pessoa dizendo sobre eles. Por exemplo: “ Eu NÃO gostaria mais de ouvir alguém dizer que eu...”.

Aula de Integração

OBJETIVO:

 Promover a integração dos jovens entre si e com os evangelizadores.

- propor o Jogo

Levar objetos diversos, como por exemplo: xale, óculos sérios, óculos mais “modernosos”, chapéu, colares, gel para cabelo, etc….
Propor aos participantes arrumarem-se, individualmente, de forma criativa. Deverá ser oferecido todo tipo de objetos para que eles possam criar dentro da vontade de cada um.
Após se arrumarem, dizer a eles que se apresentarão individualmente para a turma, falando um pouco de si, dos seus sonhos para ofuturo, etc.
Uma variação deste jogo é:
Levar figuras/desenhos destes objetos. Levar bonecos de papel,  que deverão ser distribuídos aos jovens.
Explicar que o boneco(a) irá representar o jovem para a turma, de forma que os colegas o conheçam melhor. Espalhar as figuras dos objetos na mesa de forma que cada jovem escolha os objetos com os quais vai vestir o seu boneco (a).
Após cumprirem a tarefa solicitada, cada jovem deverá apresentar o seu “boneco eu” para a turma.

Sugestão:

 Levar figuras dos objetos em preto e branco, deixando que os jovens os incrementem.