Aula 03 - Amigo Jesus

NA NATUREZA NADA SE PERDE, TUDO SE TRANSFORMA.

(Evangelização do Maria de Nazaré)

Livro dos Espíritos- Cap.- VI

Lei de destruição necessária e destruição abusiva.

Os seres inorgânicos, que são as matérias essencialmente físicas,

tais como a terra, as rochas, a água e substâncias de diferentes

espécies, são por natureza chamados a passar por

transformações constantes.

A TERRA - HOJE

É constituída  por Continentes com seus respectivos

Países, cercados de Mares e grandes Oceanos. Possuindo ainda as regiões

Polares "Polo Sul e Polo Norte"

Dizem os estudiosos que: _Num início muito remoto, os Continentes estavam

unidos num só Bloco. Forças Tectônicas vindas do centro da Terra,

ou movimentos outros do próprio Planeta, fizeram as terras separarem-se.

Ficando os grandes Continentes separados por também grandes Oceanos.

Mesmo assim, já mudaram seus limites em diversas ocasiões. No alto das cordilheiras dos Andes, são encontradas conchas  e ossos de animais marinhos, provando que o mar já esteve ali. Nos desertos Africanos já existiu antes um grande Oceano. Os rios não seguiram sempre os mesmos cursos. As rochas transformaram-se em constantes ocasiões. Tanto que os  Geólogos,

sabem medir a idade da Terra, estudando as camadas superpostas das rochas.

Sabem por que se dá isto? Porque os Oceanos vão se enriquecendo

com os elementos trazidos pelas correntezas dos grandes

Rios e nas suas profundezas, vão-se armazenando toda riqueza

mineral e vegetal da Terra.Ex: petróleo, ouro, prata,

ferro, urânio, etc.

A Terra, ao contrário, vai ficando pobre desses mesmos elementos, por causa

do grande consumo que a humanidade vai fazendo uso.

Então em determinadas épocas há necessidade de certas transformações.

Onde foi Mar, passa a ser Terra e vice- versa.

A Geologia, ciência que estuda a estrutura, afirma que a Terra é formada por

camadas superpostas umas as outras e se apresentam bastante distintas,

mostrando terem sido formadas de substâncias diversas e por motivos diferentes.

A camada superficial, chamada vegetal que deve suas propriedades aos detritos de matéria orgânica, proveniente das plantas e dos animais. As camadas inferiores, recebem em Geologia o nome de rochas. Umas são formadas de areia, de argila, pedras, mármore, carvões de pedra, asfalto, etc.

Mediante exames, reconhece-se por sinais certos que umas provem de matérias fundidas e as vezes, vitrificadas pela ação do fogo.

As planícies horizontais demonstram a passagem de água.

As quantidades enormes de despojos fósseis de animais

e vegetais, dentro das diferentes camadas, conclui a existência

de tais seres antes à formação das aludidas rochas.

Acham-se ossadas de animais pré históricos como os mamutes (enormes elefantes), peixes, insetos e até pegadas perfeitas incrustadas nas rochas. Os cataclismos que existiram, mudaram as condições de vida e fizeram desaparecer gerações inteiras de seres vivos. Que força poderosa foi necessária para deslocar e recolocar o oceano e levantar montanhas?

Por quantas revoluções físicas, violentas não teve que passar a Terra, antes de ser tal qual a vemos hoje?

Mas, na NATUREZA NADA SE PERDE TUDO SE TRANSFORMA.

A semente da planta por  exemplo. Ela precisa deixar de existir,

para que nova planta ressurja. Mamãe tinha um lindo vasinhos, com

uma plantinha bem verde e florida. Um dia as folhas

começaram a amarelecer e as folhas caíram. Era uma doença

na raiz e disso morreu.

A plantinha não deixou de existir, porque de suas sementes,

vieram uma porção de outras plantas iguais. Além do mais, virou esterco e foi alimentar a terra do quintal

Ela precisa deixar de existir, para que outra planta ressurja.

Toda semente tem dentro de si, um filhote da planta. Toda semente tem dentro

de si, alimento para o filhote da planta. Toda semente, tem uma capa que

protege o filhote e seu alimento. O filhote da planta, pode viver muito tempo

dentro da semente, envolvido por essa capa.

Quando a semente é colocada na terra quente e úmida, o filhote

da planta começa a crescer. Uma raiz sai para o fundo da terra,

outra (chamada caule) sai para fora e principia a crescer.

Nada se perdeu, daquela semente que se exauriu, aparece uma nova planta da mesma espécie que dará muitas sementes da mesma qualidade.

Os animais quando velhos ou doentes, morrem. Seus corpos vão para o grande laboratório da natureza, a mãe terra. Ali vai alimentar outros seres viventes como as plantas, outros bichinhos da terra.

A alma do animal que além do instinto, possui alguma inteligência, continua no plano espiritual, progredindo e aperfeiçoando-se também, porque a alma, dormita na pedra, vegeta na planta, acorda no animal e sonha no homem.

Na criatura humana, o processo é o mesmo.

Nós nascemos ou  melhor, voltamos a encarnação.

Estávamos no plano espiritual, como espíritos e voltamos

a habitar um corpo de carne, que cumpre um determinado

período de vida física. Depois de algum tempo, nossas

forças vai-se exaurindo, os órgãos envelhecem e um dia que só Deus sabe,

desliga-se o espírito da vida orgânica precária.

Voltamos então a nossa pátria de origem, a "espiritualidade".

E o que acontece ao nosso corpo? Baixa a sepultura, e como

os demais vai  servir de alimento a outros seres. Os elementos químicos,

tais como: carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, ferro, cobre, enxofre,

cálcio, etc., distribui-se na terra e se destina a constituição de outros seres.

Então a morte, na verdade, é uma transformação, uma troca de roupagem.

Uma nova modalidade de vida se apresenta. O corpo vai para a terra,

mas o espírito volta para a espiritualidade. Mas devemos a todo custo

preservar a vida, valorizando-a para  o bom cumprimento da tarefa que

nos propusemos. Cuidar da saúde é um dever.

Cuidar do corpo também. Render graças á Deus, pela presente encarnação, pela oportunidade de aprendizado e trabalho.

Não se entregar aos vícios para não se  auto-destruir.

Isto é contrário a  lei de Deus. Mas quando formos chamados para a pátria espiritual, devemos nos manter serenos e confiantes.

Aos nossos pais, avós, filhos e amigos que se encontram

no plano espiritual, devemos cultua-los com pensamentos de amor

e saudades, para que um dia com alegria possam lembrar-se de nós.

Como a natureza é sábia e verdadeira.

Ao lado dos meios de conservação, colocou os agentes de destruição.

"É o remédio ao lado do mal, para manter o equilíbrio da natureza".

Os vulcões, são válvulas de escape, isto é, a Terra já foi uma esfera de fogo,

que foi se esfriando, esfriando no espaço, mas contendo no seu interior

um calor muito grande, que precisa se escapar por um lugar qualquer.

Igual a uma panela de pressão, que solta o seu calor por um minúsculo buraco.

Se não tivesse aquela abertura a panela explodiria. Assim a terra que

através do vulcão, põe para fora, o grande calor que tem no seu interior.

Parece destruição a lava ardente que desce pela encosta da montanha,

porém com isso, vai mantendo o equilíbrio do calor no centro da Terra, evitando destruição maior.

Uma tempestade por  exemplo. Chuva e relâmpagos, refrescam e purificam o ar.

Vejam como o ar é gostoso depois da chuva.

No reino animal,  nos observamos as tartarugas viverem no mar.

Nas desovas, entretanto, vêem para as praias, cavam buracos na areia e depositam seus ovos. Porém nem todas, sobrevivem. Muitas não alcançam o mar porque as aves ou outros animais as devoram. É uma destruição natural e necessária.

O homem (e que talvez as extermine, porque com os estampidos

ensurdecedor de bombas, está deixando-as cegas e surdas e muitas não

encontram o caminho para o mar, já que são guiadas pelo marulhar das ondas).

Os peixes, também, nas desovas perdem milhares de

pequenos peixinhos, que são devorados pelos peixes maiores.

É uma destruição natural, uma vez que servem de alimento a outros.

A onça ataca a lebre, porque tem fome.

O urso se alimenta do salmão porque tem-no em abundância.

Os insetos são devorados pelos pássaros e com isso se mantém o equilíbrio ecológico.

Sabe-se que os insetos, compõe  em 700.000 espécies;

Dois terços de todas as espécies conhecidas. Vamos meditar.

Se existissem todos? Como seria o mundo."O mundo dos insetos".

È dado ao homem, permissão para pescar e caçar, segundo as suas necessidades.

E também destruir os insetos daninhos que estragam as plantações. Não porém  por crueldade.

Quando matamos um lindo pássaro que canta, destruímos uma vida bela, um girassol alado.

As guerras destruidoras, são  conseqüência do EGOÍSMO HUMANO, e

não da lei natural de destruição.

As nações não se contentam com o que possuem e

constroem toda sorte de armas, para atacarem e se defenderem.

As vezes um gênio, um espírito superior descobre um engenho

valioso que deveria ser aplicado para o bem, para a cura de doenças.

Infelizmente caindo nas mãos de ambiciosos, vai ser aproveitado

para a fabricação de armas mortíferas, como bombas, gases venenosos...

Bombas que nas guerras matam milhares de criaturas.

Isto não está nas leis de destruição natural, e sim destruição que o

homem voluntariamente faz, atendendo ao seu egoísmo, a sua vaidade e  egoísmo

ENQUANTO OS HOMENS NÃO SE AMAREM COMO IRMÃOS, AS GUERRAS

DESTRUIDORAS SERÃO INEVITÁVEIS Á HUMANIDADE.

REINO MINERAL 1

·   PRIMEIRO MOMENTO

a)Retomada das últimas aulinhas: Nesse momento estaremos dentro do “universo” (a sala será escurecida e teremos um efeito de luzes e sons, distribuir aquelas pulseirinhas fluorescentes).Vamos retomar brevemente tudo o que foi visto nas aulinhas passadas.

b)Momento inicial: Falar da explosão (Big ben) e de como as partículas se dissiparam e posteriormente se uniram através da ação do fluido cósmico universal criado por Deus (lembra-los dos espíritos construtores, os engenheiro siderais) . E de como os átomos e as moléculas se reagruparam e se organizaram (por ação deles) formando os planetas (Experiência 1- Imãs).

Momento detonador: Mas entre esses planetas, existe um especial que é o que nós vivemos, A nossa: TERRA, comandada por um espírito muito bom e inteligente que nos ama muito: JESUS( Mostrar a imagem de Jesus amparando o planeta Terra). E sob a direção dele, lá no início, algo aconteceu com nossa Terra: As reações que aconteciam fora, as explosões, algumas partículas, o fogo (Acender um palito de fósforo) se agruparam e formaram o que seria a nossa Terra, uma esfera de fogo mais ou menos assim: (Acender as luzes, Pegar o papel celofane vermelho, dizer que é o fogo e colocar uma parte dentro e outra fora de uma massinha vermelha, formando uma esfera “de fogo”- Mostrar o primeiro desenho). A Terra se formou e era muito muito quente. Além disso, fora da Terra era frio e a superfície começou a esfriar (não focar nisso agora)....Mas dentro....era muito quente e apertado e tudo quis sair...e buraquinhos começaram a abrir do meio da Terra para a superfície e vieram 

a)  os: (Aguardar eles falarem- VULCÕES). (Experiência 2- Vulcão).

a)Retomada: Os vulcões começaram a expelir seu magma, gases, lava, etc... e tudo era tão quente...Mas outra coisa aconteceu também quando as partículas se agruparam, além da formação dessa bola quente. Gases se combinaram  e algo primordial para a vida na Terra surgiu. (Experiência 3- Água oxigenada). A água...e ela caiu...primeiro em forma de chuva ( Borrifar a água neles - chuvinha ).

 Cantar a música – Chuva que cai!

a)Retomada 2: Só que estava muito quente e o que aconteceu? Aguardar sempre a resposta deles! A água evaporou e formou: NUVENS (Experiência 4- Formação das nuvens), que ficaram cada vez mais pesadas e escuras e depois: choveu novamente e esse ciclo se repetiu por várias e várias e várias vezes, durante muito e muitos anos, até que a parte de dentro da Terra ficou quente e a de fora, fria! E sabem o que aconteceu? A bola quente foi esfriando e o líquido que saia dos vulcões foram também e formando as ROCHAS e a AREIA que cobriu a superfície da Terra, formando várias e várias camadas com a ajuda da água, que moldou tudo ( Ir mostrando os outros desenhos a medida que modelamos com eles as várias camadas que foram se formando)....alguns lugares por onde a água  passou ficaram planos...em outros que ela não passou muito e com o movimento dessa grande massa se formaram montanhas, em outros ela secou e se formaram planícies e em muitos outros a água permaneceu e formou os rios, lagos, mares, oceanos, etc... (Mostrar a fonte).

a) Momento do vídeo: Como essa semana é a semana mundial da água e comemoramos esse dia tão maravilhoso, vamos assistir um vídeo de uma música chamada Terra- Planeta Água de Guilherme Arantes.

·   TERCEIRO MOMENTO: Avaliação e prece final.

Ps.Distribuir com eles copinhos, para eles utilizarem para beber água (aqueles de um real), essa semana vi crianças bebendo água com a mão no bebedor...imagina o tanto de água que não foi desperdiçado...e ainda seria uma maneira de introduzirmos a questão da sustentabilidade (o menor uso do copo descartável). Queria que fosse uma lembrancinha, mais ou menos como na foto.

REINO MINERAL

  ·        PRIMEIRO MOMENTO

a)  Momento inicial: Nesse momento acalmaremos as crianças e sentaremos em círculos, com música instrumental ao fundo.

b)  Retomada das últimas aulinhas: Falar da formação da nossa Terra, de como Jesus e os espíritos construtores começaram a “moldar” o fluido cósmico universal com seu amor e inteligência. Relembrá-los que a Terra iniciou como uma grande “bola de fogo”, retomar os vulcões e da ação da água resfriando esse material e formando o solo (levar a bola que eles fizeram para relembrá-los como as camadas da Terra se formaram) e também demonstrar as várias camadas da Terra através de vidros (Falando que as camadas de rochas mais duras ficam embaixo e as menos duras em cima). Sempre retomar que isso durou muitos e muitos anos e as reações acontecem até hoje.

c) Momento detonador: Falar que as pedras, assim como os metais, fazem parte do REINO MINERAL, não têm vida, mas são muito importantes em nossas vidas. Falar que as pedras podem ter vários tamanhos, formas e cores. Além disso, elas são muito importantes para todos nós, com elas construímos casas, muros, estradas...(Levar amostras de tijolos, telhas e vários tipos de pedras em uma caixa e ir mostrando).

d) Momento da música: Repassar as pedras para eles pegarem, sentirem, brincarem, a medida que cantamos a música “A pedra” 

e) RETOMADA 1: Já os metais, eles são muito necessários pois sem eles não conseguiríamos viver...eles ajudam a regular nosso corpo (os sais minerais) e além disso, é com eles que são feitos os principais eletrônicos que conhecemos: Os eletrodomésticos, os utensílios, os meios de transporte, etc. (Levar imagens em cartazes para ir mostrando)

f)Só que Papai do Céu é tão bom que com a ajuda dos bons espíritos, principalmente de Jesus que é o Guardião da nossa Terra (MOSTRAR Jesus segurando o globo) pequenos grãos de pedras também se uniram no mar, para ser a “casinha” de alguns animais que vivem por lá e assim, se formaram as CONCHAS (cantar a música Conchinhas do Mar, a medida que deixamos eles tocarem as conchinhas e escutarem o som nos búzios).

g)   Mas as pedras elas vão se degradando, vão se dividindo com a ação da chuva, dos ventos (LEVAR VENTILADOR), da água (PEGAR UMA PEDRA DE ARGILA E ESFARELAR) e formam a: AREIA (esperar eles responderem). Que é onde pisamos, em cima de onde construímos nossas casa, e onde também podemos mexer para brincarmos. (LEVAR AREIA e LUPAS para eles verem como a areia é formada por pequenos grãos de rochas).  Encerrar dizendo: Lapidando a pedra preciosa que existe em nós, fazemos brilhar nosso coração.

h) Momento em sala: Mostrar a argila a eles e explicar que temos todos uma missão: Precisamos montar o Planeta Terra, fazer as rochas, montanhas, o solo... E cada um ficará com um continente do Mundo, ficando distribuídos assim:

1.   Ciclo 3: Américas ( Norte, Central e Sul).

2.   Ciclo 2: Europa e África

3.   Ciclo 1: Ásia

4.   Maternal: Oceania

Precisaremos de argila, bacias com água e aventais para os menores nesse momento.

·       NÚCLEO DE EDUCAÇÃO                           

Projeto da Aula: Reino Mineral II

Unidade de Estudo: A Gênese Planetária

Data: 07 de abril de 2018

Dinâmica - Necessário e o supérfluo

Objetivo:  Conhecer a diferença entre o necessário e o supérfluo.
Participantes: Indefinido.
Tempo Estimado: 15min.
Material:  Figuras que representam objetos necessários e supérfluos, dinheiro  e calculadora.
Descrição:  O evangelizador deverá  entregar uma quantia de dinheiro no valor de R$ 500,00 para cada aluno e depois fornecerá uma folha com várias figuras de objetos. Durante 15 min, os alunos deverão ''comprar'' os objetos que consideram necessários para si.  O evangelizador poderá ajudá-los com a soma na calculadora.
Comentário: ''A Natureza lhe traçou o limite das necessidades; porém, os vícios lhe alteraram a constituição e lhe criaram necessidades que não são reais” (O Livro dos Espíritos. Questão 716. Allan Kardec).  

Fonte: Passatempo Espírita

DO QUE REALMENTE PRECISO?

Estamos sempre almejando algo material em nossa existência, quando somos crianças queremos por exemplo, um velocípede, aí crescemos mais um pouquinho e queremos uma bicicleta e caminhando para a vida adulta, queremos um carro e assim vai.

Nunca estamos satisfeitos, quando compramos um celular, ficamos radiantes, mas com passar do tempo ele vai ficando para trás e assim queremos um mais moderno, muitas vezes, porque os amigos tem, porque está na moda, está anunciando na tv...

Estamos envolvidos nesse mundo material, mas temos que ter sempre em mente que isso tudo é passageiro, que não levaremos nada material e que um dia teremos todos que retornar ao nosso lugar de origem: O mundo espiritual.

Não é errado usufruir dos bens terrenos, mas temos que saber dosar, não deixar cair no exagero. Muitas vezes, deixamos de comprar algo que estamos necessitando muito no momento, para comprar o que não estamos precisando. Deixamos de comprar um remédio por exemplo, para comprar aquela roupa bonita da vitrine.

Desde pequenos os pais devem ensinar aos seus filhos a terem limites, que nem tudo que vê tem que comprar. Observo muito isso andando pela rua, crianças com seus pais, chorando e gritando porque querem a todo custo o brinquedo que viram. Nem tudo que queremos podemos ter.

Os pais devem sempre manter o diálogo com os seus filhos, ensinando que tem coisas na vida mais necessárias, como: estudo e alimentação por exemplo.

Conclusão: Muitas vezes envolvidos nesse mundo material, ficamos "cegos", ou seja, só enxergamos o que é de nosso interesse. Deixamos de comprar algo que nos é útil, para comprar algo só porque está na moda, todo mundo está usando... Esquecemos que temos um lar, família, saúde, estudo, emprego... e valorizamos aquilo que não tem tanta importância aqui.

PENSAMENTOS

A Nuvenzinha Fátima

Tinha uma nuvenzinha que se chamava Fátima. Ela adorava fazer faxina.

Ela adorava varrer o céu. O se alvo principal era as nuvens escuras formada pelo pensamento das pessoas.

Quando essa nuvens caia em forma de chuva fazia muito mal a todos.

Só que a coitadinha não parava de limpar.

Pois ela limpava e logo as pessoas tinham maus pensamentos e a nuvem escura se formava de novo.

Atividade- Ajudar a nuvenzinha Fátima a fazer faxina.

                   Desenhar uma nuvem escura..

                   Pedir que falem palavras boas.

(Amor-fé-perdão-carinho-bom-dia-beleza-sorriso-flor-Jesus-Mãe-Pai-caridade-felicidade-coração-paz-ternura-harmonia) 

 Essas foram algumas das palavras que minhas crianças falaram.

Com essas palavras vamos tampando a nuvem escura

PINGOS DE TINTA

MATERIAL: 4 copos transparentes com água limpa;

                     potinhos com tinta vermelha, preta, branca e amarela;

                     4 colherinhas;

DESENVOLVIMENTO: Explicar como os pensamentos se criam, são alimentados por nós e nos contaminam, tanto na alegria como na tristeza.

Exemplificar que os copos com água são nossa cabeça, pingar gotas de tinta  representando nossos pensamentos que rapidamente tomam conta de toda a água e modificam sua cor, se expandindo cada vez mais e mais rápido.

Usei a cor preta para simbolizar a negatividade/ tristeza; a vermelha para a raiva; branca para a Paz e amarela para alegria. Foi muito legal! Espero que dê para aproveitar!

Música "Janela do Coração" de César Tucci - Grupo Cancioneiro Espírita

A Voz e a Canção - GAEC / CCMF

CARTA ENIGMÁTICA

ESQUECIMENTO DO PASSADO

REENCARNAÇÃO - ESQUECIMENTO DO PASSADO

 

         Fazer várias figuras em papel sulfite(recortar de revistas ou desenhar): rei, rainha, uma bailarina, um negro, cozinheiro, bombeiro, chinês, enfermeiro, médico, um operário, comerciante, costureira, senhor idoso, uma moça bonita, mecânico, um menino, uma menina, dona-de-casa, pessoas com roupas do tempo antigo, etc.

        Colocar todas numa caixa, com as folhas dobradas uma a uma. Abaixo de cada figura escrever um nome para cada personagem. A caixa vai passando e cada criança retira uma figura e deve observar o nome escrito, como é o personagem, o que ele faz,como está vestido...Dar um tempo, recolher os desenhos, dobrá-los novamente e recolocá-los na caixa.

        Passar novamente para as crianças retirarem outra figura.Deverão analisá-la. Recolocá-las novamente na caixa.

Repetir a operação mais duas ou três vezes. Ir conversando com as crianças. Perguntar qual foi a primeira figura que tiraram, como se chamava, como estava vestida.

Perguntar depois da segunda figura. Dificilmente as crianças se lembrarão com nitidez dos detalhes, dos nomes, etc. Uma ou outra pode se lembrar. Fazer a associação com o esquecimento que acontece de uma encarnação para outra.