ORIGEM E NATUREZA DOS ESPÍRITOS

Material do grupo de Evangelização do whatsapp

O CRISTIANISMO E O ESPIRITISMO

Tema

O Cristianismo e o Espiritismo

Conteúdo

O Espiritismo não veio destruir a lei de Jesus, mas dar-lhe execução. O Espiritismo nada ensina ao contrário do que ensinou o Cristo; mas, desenvolve, completa e explica, em termos claros e para toda gente o que foi dito apenas de forma simbólica, já que essa era a necessidade da época.

Objetivos

 Ao final da aula os evangelizandos deverão reconhecer o espiritismo como uma Doutrina prometida por Jesus, e que confirma e completa tudo o que foi dito por Ele.

Procedimentos

Saudações

Chamada

Captando a atenção:

Desenho oculto: o desenho de Kardec por baixo do desenho de Jesus. Ir fazendo perguntas para eles, e a medida que eles forem respondendo o desenho de Jesus vai saindo e surgindo o de Kardec. (Anexo 1). Escrever num cartaz as respostas.

Recordando os pré-requisitos:

Fazer perguntas sobre Kardec: Quem é?, o que fez? Sobre o que falava?... anotar as respostas ao lado das respostas das perguntas de Jesus.

Informando os objetivos:

Como vimos pelas respostas de vocês, o espiritismo só veio completar os ensinamentos de Jesus, Kardec é amigo de Jesus e veio complementar o que foi dito e exemplificado por ele.

Fornecendo situações-estímulo:

Comparar, os cartazes, cada resposta, mostrar que Kardec veio complementar o que Jesus ensinou , falar sobre reencarnação, espírito, plano espiritual....

Fixando a aprendizagem:

Fazer um livrinho ( ou um cartaz em grupos ) “O que o Espiritismo Mudou em Minha Vida”

Prece final

Recursos

Perguntas sobre Kardec, Gravuras de Jesus e Kardec, Cartaz, pincel, durex, material dos livrinhos ou cartaz do fixando aprendizagem ( folhas brancas ou cartolina, lápis de cor, lápis, ...)  ....

Avaliação

Obs: Os objetivos foram alcançados? A aula esteve ao nível da turma? A aula foi exposta de acordo com o plano? O Controle da turma foi conseguido em todos os momentos? Os recursos foram adequados à turma e bem utilizados? Sugestões para melhoria..

Perguntas :  A tia pode escolher algumas destas ou criar suas próprias perguntas.

Onde Jesus nasceu?

O que aconteceu com Jesus quando ele tinha 12 anos?

Dentre os ensinamentos de Jesus, o que ele falava sobre caridade?

Jesus prometeu um consolador para nós o que seria esse consolador?

Quem seria esse consolador?

Qual foi o maior exemplo de Jesus?

Como Jesus era com sua família?

JESUS E AS CRIANÇAS

Caminhando com Jesus

 Jesus e as Crianças


Todos queriam chegar perto e Jesus, porque seu olhar acalmava a alma e seu toque curava o corpo, porque seu sorriso iluminava os corações tristonhos e sua voz falava aos anseios mais profundos dos Espíritos. Por isso, um dia, algumas pessoas apresentaram a Jesus suas crianças, para que ele as tocasse.
Os discípulos, entendendo que o Mestre não devia ser incomodado, pois precisava descansar, quiseram impedi-las.
- O Mestre está muito cansado, vão embora!
Mas Jesus, vendo isto, repreendeu os discípulos:
- Deixai vir a mim as criancinhas, e não as afasteis. O Reino de Deus é feito de homens e mulheres parecidos com elas. Eu vos digo, em verdade, que quem não receber o Reino de Deus como uma criança, nele não entrará.
É que as crianças são naturais, alegres, verdadeiras, confiantes. Têm o sentimento puro, que brota da alma, sem o ser confundido pelo orgulho, pelo desejo de ser mais importante que os outros, de ser admirado.
Então os discípulos foram buscar as pessoas que se afastavam e, quando as crianças viram que Jesus as chamava, vieram correndo para os seus braços. E assim se passou um bom tempo. Jesus ofertava às crianças tanto carinho e atenção, que elas o abraçavam, ou se aninhavam no seu colo, e lhe faziam perguntas que ele respondia com todo amor e sinceridade.
E só depois de conversarem bastante, as crianças e aqueles que as acompanhavam se despediram e Jesus e os discípulos se puseram a caminho.

 (Rita Foelker)

ATIVIDADES

Responda com atenção:

a) Por que as crianças foram levadas a presença de Jesus?

b)Que fizeram os discípulos?

c)  Qual a atitude de Jesus?

Pinte as alternativas corretas.

Jesus disse que o reino de Deus pertence aos que são semelhantes  às crianças.

É semelhante às criancinhas quem é:

ALEGRE      SINCERO   BIRRENTO

EGOÍSTA FELIZ  INVEJOSO PRECONCEITUOSO

BRIGUENTO SIMPLES

Deixai vir a mim

Acrescentar uma gravura grande de Jesus, ou de feltro. Uma gravura de Jesus com crianças pode ser fixada em um quadro de anúncios. Em torno da gravura, acrescentar fotos ou contornos dos pés ou das mãos das crianças com seus nomes. 

DEUS E SEUS ATRIBUTOS

Aula para Mocidade

Introdução: Incitar a turma a discutir trechos do texto "valores de um palhaço" (autor desconhecido): Certa vez um palhaço de circo foi depressivo procurar um médico, porque ensinava jovens a serem futuros palhaços para alegrar e transformar o mundo. O médico não entendeu porque ele que tinha o dom de fazer rir poderia ficar assim.
Assim, ele foi logo descrevendo o porque de seu desgosto: "Tenho a impressão de que ensino no vazio, porque, depois que meus alunos aprendem a profissão, parecem que se acostumam rapidamente com aquele mundo de absurdos que vêem pelo mundo onde o circo arma sua lona e de tanto ver malandragem, parece que se unem a ela, fazendo o contrário do que combatíamos juntos enquanto estavam na escola. Parece que quando meus meninos crescem e vivem por si sós no mundo, a única coisa que importa é quanto cada um vai lucrar, não importando quem vai pagar essa conta e nem se alguém vai ser lesado nesse processo. Aprenderam rindo, mas não querem passas o riso à frente e nem se comovem com o choro alheio. Digo isso, até em tom de desabafo, porque vejo que cada dia mais meus alunos se gabam de desonestidades. Os que passam os outros para trás são heróis e os que protestam são otários, idiotas ou excluídos, é uma total inversão dos valores. Essa ideia vem me assustando cada vez mais, desde que repreendi, numa conversa com alunos, o comportamento de alguns famosos que aparecem na TV fazendo de tudo só por dinheiro, e quase todos disseram que eles estão certos, tontos são os que confiam neles e compram seus produtos.
"O importante professor, é que embolsam milhões", disse-me um, só eu é que fiquei sem graça.
A pergunta é: sem trabalho produtivo é possível que todo mundo ganhe? Sem o trabalho honesto, para alguém ganhar é óbvio que alguém deverá perder.
A lógica é guardar o troco que o caixa deu errado no supermercado; é enrolar a aula fingindo que a matéria está sendo dada; é fingir que a apostila está aberta na matéria dada, mas usá-la como apoio enquanto se joga forca, batalha naval ou jogo da velha; é cortar a fila do cinema ou da entrada do show; é dizer que leu o livro, quando ficou só no resumo ou na conversa com quem leu; é marcar só o gabarito da prova em branco, copiando do vizinho, alegando que fez as contas de cabeça; é comprar na feira uma dúzia de quinze laranjas; é bater num carro parado e sair rápido antes que alguém perceba; é brigar para baixar o preço mínimo das refeições nos restaurantes universitários, para sobrar mais dinheiro para a cerveja da tarde; é arrancar as páginas ou escrever nos livros da biblioteca pública; é arrancar placas de trânsito e colocá-las de enfeito no quarto; é trocar o voto por empregos, pares de sapato ou cestas básicas; é prometer na campanha política e mostrar realizações que nunca foram feitas. Essa é a lógica da perpetuação da burrice, pois quando uma pessoa perde, todo mundo perde.
"Se eu livrar a minha cara o resto que se dane". Essa frase faz sentido pra você?
Após discutir, verificar como seria a pessoa que julgaríamos como nosso herói (que atributos deveria ter)
Desenvolvimento: Falar de Deus  e seus atributos para ser considerado assim (Livro dos Espíritos, cap. I item 13). 
Cada aluno deverá ter a chance de responder o que é ser: eterno, infinito, imutável, imaterial, único e todo poderoso, soberanamente justo e bom. Para isso, escrever cada um destes atributos em um papelzinho e colar antes da turma chegar embaixo das cadeiras. Quando for realizar a técnica, metade da turma deverá tentar explicar a característica que pegou com suas palavras. A outra metade fará a mesma coisa, mas munido de um dicionário para que se tenha noção exata da definição.

Questionar: como Deus é visto em cada povo?

No Livro dos espíritos para a juventude (pag. 53), o autor Eliseu Rigonatti faz uma explanação interessante para este trecho da aula: "Se tomarmos uma nave interplanetária e viajarmos pelo infinito durante 100 mil anos ou mais, em todos os mundos que encontrarmos (materiais, espirituais, planetas e estrelas), veremos que seus habitantes adoram o mesmo Deus que nós.

Então, porque não o entendemos?

E o mesmo autor relembra na pág. 55 a resposta dos espíritos a Kardec:"Quando vocês não mais estiverem obscurecidos pela matéria e pela sua perfeição, se tiverem aproximado d'Ele, então vocês o compreenderão e o verão. A inferioridade das faculdades do homem não lhe permite compreender a natureza íntima de Deus. Na infância da humanidade, o homem o confunde muitas vezes com a criatura, cujas infermeições lhe atribui (...)".

Conclusão: histórias para refletir:
1) Contam que Santo Agostinho, certa vez, passeava pela praia, meditando sobre qual seria a natureza de Deus, quando viu uma criança encher um baldinho com água do mar e ir despejá-la no mato próximo. E esse ir e vir do menino intrigou-o a ponto de perguntar:
- O que você está fazendo meu bem?
- Estou esvaziando o mar.
- Mas isso é impossível, meu pequeno!
A criança encarou-o firmemente e disse-lhe:
- Aurélio Agostinho, para mim é tão impossível esgotar o mar quanto para você conhecer a natureza íntima de Deus.

2) O grande físico Thomaz Edison, inventor da lâmpada elétrica, quando completou 70 anos foi homenageado com um banquete. Um repórter entrevistando-o perguntou:
- O que o senhor mais admira no mundo?Houve silêncio absoluto no auditório
- Um pé de grama, respondeu Edison, Só Deus sabe faze um pé de grama! 

(desconheço a autoria)

DEUS

1) (15 min) Aplicar a dinâmica : A CAUSA PRIMÁRIA DE TODAS AS COISAS

Objetivo: Compreender a importância de Deus em nossas vidas e como base na crença para todos os postulados espíritas. 
Material: DominóDesenvolvimento: Dividir em 4 grupos a turma e pedir que esses criem com as peças de dominós um objeto. Depois pedir que cada grupo apresente suas ideias e após todos apresentarem fazer uma reflexão perguntando sobre autoria dessas obra e assim fazer um comparativo com Deus , levando os jovens a entenderem que o acaso não existe. 
Reflexão: Os jovens devem perceber que a crença em Deus é a base para a compreensão de qualquer aspecto relacionado à Doutrina Espírita. E por isso, a primeira pergunta feita aos Espíritos por Kardec trata justamente da nossa compreensão sobre Deus. É essa crença que nos faz acreditar em todos os princípios básicos e outros ensinamentos espíritas. 

Em anexo existe palavras que se referem aos atributos de Deus e outras que demostram uma visão equivocada. Aplico essa atividade dividindo os jovens em grupos e entregando essas palavras. Depois peço para que escolham 6 palavras que são características de Deus e no final ver os que os grupos escolheram e fazer rápidas explicações sobre os atributos de Deus. 

CONDUTA DO JOVEM ESPÍRITA

 Fizemos uma reflexão sobre a conduta do jovem espírita e do compromisso que assumimos conosco, com o nosso próximo e com Jesus.

Disponibilizo o Teste Moral que fizemos para nossas reflexões diárias.

Vamos aumentar nossos pontos?

Boa reforma íntima!

Teste Moral
Responda as perguntas abaixo com absoluta sinceridade, escolhendo uma resposta para cada alternativa:

1. Quando alguém lhe ofende ou lhe prejudica de alguma forma, você normalmente:

a) Não leva desaforo pra casa e procura vingar-se.
b) Fica magoado, mas procura eliminar esse sentimento com o tempo.
c) Perdoa imediatamente, não guardando qualquer mágoa.

2. Se uma pessoa que já lhe ofendeu ou lhe prejudicou antes de alguma maneira, lhe pedisse uma ajuda, você: 
a) Não ajudaria. Essa pessoa não merece o seu auxílio.
b) Ficaria revoltado com o “descaramento” da pessoa, mas ajudaria assim mesmo.
c) Ajudaria e ficaria feliz por fazer o bem a quem lhe fez o mal.

3. Quando alguém lhe ofende ou lhe prejudica, você:
a) Nunca ora por essa pessoa.
b) Faz preces pedindo a Deus que Ele faça justiça e que essa pessoa “tenha o que merece”.
c) Ora a Deus pedindo que Ele abençoe a vida de quem lhe ofendeu ou prejudicou.

4. Quando você ofende, prejudica ou magoa alguém, sabendo que você está errado, o que faz?
a) Não se arrepende e nunca pede desculpas.
b) Arrepende-se, mas dificilmente pede desculpas.
c) Arrepende-se e sempre pede desculpas.

5. Se alguém lhe deve algum favor, você:
a) Nunca se esquece de cobrar.
b) Pode até cobrar, se lhe aparecer uma oportunidade. c) Nunca cobra favores.

6. Quando você presta um favor a alguém que não lhe agradece ou não lhe recompensa, você normalmente:
a) Chama a pessoa de mal agradecida e exige o retorno.
b) Fica chateado, mas não diz nada.
c) Acha bom que a pessoa não lhe agradeça ou retribua.

7. Quando você encontra na rua um mendigo doente, sujo e mal vestido, pedindo ajuda, você normalmente:
a) Sente nojo e sai de perto. b) Sente pena, mas raramente ajuda.
c) Sente compaixão e procura sempre ajudar de alguma maneira.

8. Normalmente, quando você pratica caridade:
a) Nunca. b) Apenas quando lhe pedem ajuda.
c) Sempre procura ajudar o próximo, sem esperar que lhe peçam ajuda.

9. Quando faz uma caridade, você normalmente:
a) Fica orgulhoso de si mesmo e comenta o que fez a outras pessoas se lhe surgir uma oportunidade.
b) Sente vontade de contar o que fez a outras pessoas, mas procura controlar-se e não comentar o que fez.
c) Sente-se feliz por fazer o bem, mas não sente orgulho, nem pensa em comentar o que fez a outras pessoas.

10. Quando alguém, especialmente aquele alguém que não se dá muito bem com você, faz algo de errado, você normalmente: 
a) Critica e comenta o fato com outros companheiros.
b) Sente vontade de criticar, mas se controla e evita comentários.
c) Não critica, nem sente vontade de comentar o fato.

11. Se alguém lhe critica e lhe aponta um defeito, você normalmente: 
a) Não fica por baixo e aponta os defeitos do outro também.
b) Não revida, mas fica magoado.
c) Não revida, nem fica magoado.

12. Se alguém lhe aconselha a mudar suas atitudes em face de algum defeito seu, você normalmente:
a) Discorda se alguém lhe aponta um defeito.
b) Reconhece o defeito, mas não procura mudar, dizendo coisas do tipo “nasci assim e vou morrer assim” ou “na próxima encarnação eu mudo”.
c) Reconhece o defeito e procura mudar.

13. Como você trata normalmente as pessoas?
a) Dá preferência às pessoas mais ricas e cultas e as trata melhor.
b) Tem dificuldades de tratar a todos sem distinções, mas procura mudar isso.
c) Trata a todos com gentileza, sem distinções.

14. O que você considera mais importante?
a) O dinheiro. b) A saúde. c) Os amigos.

15. Se alguém que é da sua religião resolve mudar para outra religião, você: 
a) Critica e comenta o fato com outros companheiros.
b) Acha que a pessoa está no caminho errado, mas evita comentários.
c) Compreende, respeita e evita comentários.

16. Quando participa de algum trabalho em grupo, você normalmente:
a) Tenta impor aos outros a sua opinião e, se ela não é bem aceita, você não participa mais do trabalho.
b) Expõe suas idéias, mas, se os outros não concordarem, você acata a decisão da maioria, embora fique ressentido.
c) Expõe suas idéias, mas, se os outros não concordarem, você acata a decisão da maioria sem ressentimentos.

17. Com que frequência você faz orações:
a) Nunca. b) Às vezes. c) Frequentemente.

18. Quando faz preces, você:
a) Só pede. b) Pede e às vezes agradece. c) Pede e agradece sempre.

19. Quando você está em dificuldades ou passando por algum sofrimento, você normalmente: 
a) Revolta-se, desespera-se e culpa os outros ou a Deus pelo seu sofrimento.
b) Sofre calado, mas sente vontade de culpar alguém.
c) Agradece a Deus pelo sofrimento e tenta superá-lo, não culpando a ninguém senão a si mesmo.

20. Ao responder às questões acima, você:
a) Lembrou-se logo dos defeitos de alguém conhecido e pensou coisas do tipo “tais defeitos eu não tenho, mas Fulano tem; com certeza ele faria menos pontos que eu”.
b) Lembrou-se dos defeitos de alguém conhecido, mas não fez comparações entre vocês dois.
c) Não se lembrou dos defeitos de ninguém, apenas dos seus.

RESULTADO:
Atribua para cada letra (a) 5 pontos, cada letra (b) 10 pontos e cada letra (c) 15 pontos.
Faça o somatório e veja o resultado conforme a tabela abaixo:
Resultado a partir da quantidade de pontos:

• 100 a 200 - FRACO: Você precisa de “musculação espiritual” (exercitar as qualidades morais). Exercite o perdão, o amor, a paciência, a caridade, a vigilância e a oração. Vamos lá, você consegue!
• 201 a 250 - BOM: continue se esforçando, você pode melhorar ainda mais!
• 251 a 300 - MUITO BOM: persevere e continue trabalhando a sua reforma moral. Você esta no caminho certo!

 

ESPIRITISMO

https://www.slideshare.net/alicelirioalice/image2018-0511165547-2

MEDIUNIDADE

Comunicação Mediúnica

                                            Médiuns Sensitivos ou Impressionáveis

                                                       Médiuns Intuitivos

                                                       Médiuns Auditivos

                                                            Médiuns Videntes

                                           Médiuns Sonambúlicos

                                              Reunião Mediúnica  

ATIVIDADE - MEDIUNIDADE

Essa estrelinha fez muita confusão e não compreendeu bem o que é MEDIUNIDADE.
Ela precisa de ajuda. Cole em ordem crescente suas amiguinhas.

FLUÍDOS

Objetivos:Conceituar o Fluido Cósmico Universal;Reconhecer a qualidade dos fluidos ambientais diretamente relacionada aos nossos pensamentos e sentimentos.

Bibliografia:Evang.Segundo o Espiritismo – Cap. XII, item 3, 3ºparágrafo; Cap. XXVII, item 10O Livro dos Espíritos – perg.27A Gênese – Cap.XIV – Os Fluidos, item 16, 19 à 21

Material: Rolo de barbante, três canetas com tampa, três garrafas pet grandes, tesoura, vidro grande (tipo de maionese ou Nescafé), tinta guache (vermelha, azul ou verde), cartolina, carinhas de cartolina (3 para cada evangelizador) nas cores verde, amarelo e vermelha, pasta transparente para deixar as carinhas.

Desenvolvimento:
1.Prece inicial.
2.Hora da novidade
3.Motivação inicial: aplicar a técnica Teia de Ilusões (descrita a seguir) Alternativa: Técnica teia de barbante, para contar as novidades.
4.Exposição dialogada: Da mesma forma que vcs ficaram todos unidos na teia de barbante, somos nós, serem da Criação de Deus, unidos uns aos outros. Alguém sabe como?Existe um elemento que se chama Fluido Cósmico Universal, que é como essa teia: relaciona tudo o que existe na criação. Assim, ninguém está sozinho ou isolado: somos todos relacionados uns aos outros.Na teia, estamos relacionados pelo barbante. E na vida, pelos fluidos que nos envolvem. Tudo o que fazemos tem repercussão nos outros!Na teia, é só nos mexermos que os outros sentem. E na vida? Como podemos interferir nos fluidos?
==> pensamento e vontade;
==> sentimentos.
Esses elementos interferem de forma boa ou ruim nos fluidos que nos rodeiam. É como uma gota de tina na água! Por menor que seja, altera a coloração da água!
5. Mostrar o vidro grande de água limpa: imaginemos que essa água é o fluido que nos envolve. Se colocarmos uma gotinha de tinta, o que vai acontecer?

Demonstrar: qto mais gotas colocamos, mais a água vai mudando de cor.Assim também em nossa vida: quanto mais pensamentos, sentimentos bons, mais puro ficam os fluidos; quanto mais imperfeitos nossos pensamentos e sentimentos, mais impuros, contaminados, ficam os fluidos.

O que acontece conosco, num ambiente de fluidos ruins, contaminados? ==> mal estar, sensação ruim;
E num ambiente de fluidos bons? ==> sensação boa, paz, harmonia.

Pedir exemplos de situações em que o ambiente fica com fluidos bons, e outros em que fica ruim.
O que fazer quando sentimos que o ambiente está com fluidos contaminados?
==> sair do ambiente! Se não for possível, orar, pedindo a Deus que nos ajude e a todos os que estão contaminando o ambiente, e também os que estão sendo influenciados por esse ambiente ruim.
Orar devemos fazer sempre. Mas se não temos forças para ficar bem num ambiente ruim, temos que nos afastar para evitarmos ficar doentes!Vamos fazer a nossa parte: colaborar para melhorar o ambiente espiritual de nosso planeta!
6. E aqui em nossa sala? Como está o ambiente?
Propor um painel, onde cada um possa colocar como entende que está influenciando os fluidos espirituais de nossa sala. Numa pasta, teremos três pilhas de carinhas nas cores verde, amarela e vermelha. Tem em número que represente cada um.
No painel, que ficará pendurado na sala, teremos os nomes de todos, junto a um espaço para colocar 1 carinha. A cada dia, ao chegar, cada um deve pegar na pasta, a carinha que representa seu estado íntimo, ou seja, a forma como está influenciando os fluidos espirituais:
- verde – estamos bem, colaborando para a paz e harmonia;
- amarelo – não estamos muito bem. Estamos tristes ou doentes. Precisamos de fluidos bons para melhorarmos!;
- vermelho – não estamos bem! Estamos com sentimentos ainda inferiores: raiva, desinteresse, deboche. Nesse caso, precisamos querer mudar e força de vontade para mudar esses sentimentos!Reforçar que nosso ambiente depende de cada um de nós!
7. Deixar que cada um vá ao painel e coloque sua carinha.Sempre que houver carinhas vermelhas, estimular a reflexão sobre os “benefícios” da atitude atual: faz mal a quem emite esses fluidos ruins e também faz mal aos demais!

8. Prece final.

TEIA DE ILUSÕES (EEV 2010)
Objetivo: permitir aos participantes vivenciar situações que envolvam comunicação, planejamento, cooperação, poder de decisão, flexibilidade e auto-controle.
Tamanho do grupo: máximo de 15 pessoas.
Material Utilizado: rolo de barbante, três canetas com tampa, três garrafas pet grandes, tesoura.
Processo:Solicitar aos participantes que fiquem em pé, formando um círculo.
O facilitador formará a teia envolvendo cada participante no barbante, um de cada vez, de preferência costurando as linhas dispostas umas nas outras. Depois de formada a teia o facilitador irá pendurar as três canetas na teia e dispor as garrafas embaixo de cada caneta. Os fios de barbante que estão as canetas devem ter tamanhos diferentes.
Execução da atividade aos participantes: 10 minutos
O objetivo é que todos consigam colocar e manter as canetas dentro de cada garrafa, sem derrubar as mesmas.
Regras: Os participantes não poderão fazer uso das mãos;
A única parte de corpo que encosta ao barbante é a cintura. Não poderão derrubar as garrafas;
Terão que executar a tarefa em tempo pré determinado. (Sugestão: 10 minutos )
* Caso alguma garrafa seja derrubada fica a critério do facilitador o fim da atividade ou uma nova tentativa. 
**Sugestão: Caso derrubem a garrafa no início da atividade, permitir que tentem novamente. Caso derrubem do meio para o final, encerra-se a atividade.

PARÁBOLA DOS TALENTOS

A Parábola dos Talentos, também é uma história que Jesus contou para que possamos pensar sobre nós mesmos e crescer espiritualmente.

Vamos ler?

(Contar a parábola)

DESENVOLVIMENTO:

       VAMOS PENSAR UM POUCO?

        Na parábola dos talentos, o patrão  representa o CRIADOR, DEUS.

        Como já estudamos, Deus é infinitamente bom, misericordioso e justo.

         Todos nós fomos criados da mesma forma, ou seja,simples e ignorantes(sem conhecimento).

         Então, por que será que algumas pessoas conseguem fazer muitas coisas diferentes, outras fazem apenas duas ou três coisas, e existem aquelas que nada conseguem fazer?

         É que existem Espíritos em diferentes fases de evolução. Também depende do esforço e da vontade de cada um.

         Os nossos talentos vão se desenvolvendo à medida que nós vamos exercendo nossas habilidades e a nossa inteligência.

          Os empregados da parábola representam os diversos tipos de pessoas.

          O último servo, que enterrou o dinheiro, representa as pessoas que não acreditam em si mesmas, que nada fazem, com medo de errar. enterram seus talentos por se acharem incapazes.

          Mas isso é um erro; sabe por que?

          Todos nós somos capazes. devemos acreditar em nós, como Deus acredita sempre em cada um dos seus filhos.

          Mesmo que alguém diga assim:

            - Nossa! Isto que você fez está feio, você não sabe fazer nada!

           Nós não devemos acreditar, porque no começo, quando estamos aprendendo ainda , é assim mesmo. Depois nossos trabalhos e tarefas vão ficando melhores à medida que vamos exercitando nossas habilidades e a inteligência.

           Não devemos nunca ter medo, muito menos nos incomodar com as críticas destrutivas.

          Descubra o que você gosta de fazer.

          Seja dedicado, disciplinado, estude e não desista nunca.

          Dessa maneira, conseguirá desenvolver os seus talentos e retribuir ao Criador, com juros!

         Quando Jesus ensinou: AMA O PRÓXIMO COMO A TI MESMO, já nos dava importante lição de auto-estima porque precisamos amar nossa vida, nosso corpo, não permitindo que outras pessoas,através de idéias errôneas, nos deixem com complexo.

            A verdadeira beleza se irradia através de nossos atos de bondade, de nossa simplicidade e amor verdadeiro.

ATIVIDADE 1

Desenhe e escreva abaixo, algum talento que você

possuí:

Ex: SOU BOM EM MATEMÁTICA

ATIVIDADE 2

Escreva dentro dos saquinhos(desenhe saquinhos de dinheiro)alguns talentos que recebemos de Deus.

ATIVIDADE 3

Escolha um talento que Deus lhe deu e converse com seu colega vizinho sobre ele. Escreva depois sobre esse talento.

PARÁBOLA DO SERVO VIGILANTE

A Parábola  do servo vigilante nos conta, que no tempo de Jesus, os donos de terras, os comerciantes, tinham suas casas guardadas por pessoas que estavam sempre atentas nas suas guaritas. Tinham que olhar para todos os lados, sem se descuidar.Protegiam as propriedades de ladrões e malfeitores, durante o dia e à noite. Abriam as portas, recebiam os que precisavam entrar na casa. Eram chamados de servos.

 

Quando o servo era bom e responsável, ele jamais abandonava seu posto, nem descuidava das recomendações do seu patrão ou senhor.

Era querido e recebia benefícios pela dedicação ao trabalho.

 

Mas o servo descuidado, invigilante, dormia ou saia do seu posto pensando que o patrão não viria enquanto se ausentava. Era quando os ladrões chegavam invadindo a propriedade estragando muitas coisas, causando  grandes prejuízos. Este servo era dispensado e sofria pelas suas fraquezas e mau desempenho.

 

Com esta história Jesus nos mostra um ensinamento muito importante.Devemos ser atentos e vigilantes para não cometermos erros e seguirmos sempre as leis de Deus.Os ensinamentos de Jesus nos mostram como seguir estas leis.Devemos combater a preguiça, a indisciplina,etc, pois estes defeitos nos tornam invigilantes.

 

Devemos vigiar dentro de nossa casa. Vigiar na escola sendo fraterno.Vigiar com os amigos sendo solidário.

 

Os ladrões representam os maus pensamentos, inveja, mentira, raiva, desrespeito, a vontade de destruir e fazer o que é errado.

 

Esses sentimentos nos fazem mal e fazem sofrer as pessoas que estão à nossa volta.Se vigiarmos bem, estes sentimentos não entrarão em nossos corações e não sofreremos.

 

ATIVIDADE INDIVIDUAL

 

     Montar um painel com o tema "Orai e Vigiai".

Colocar em pequenos retângulos palavras que caracterizam a vigilância e a invigilância(atenção, cuidado,distraído,trabalhador,etc).

 

ATIVIDADE INDIVIDUAL

 

1---------------------ficar atentos aos nossos maus pensamentos.

2- Ser vigilante é sempre fazer o--------

3- Ser ---------é saber vigiar nossas ações.

4- A-------------abre as portas aos "ladrões".

5- Eliminando nossos --------------- seremos felizes.

 

(Precisamos, bem solidário, inveja, defeitos)