OS FENÔMENOS DE HYDESVILLE

Na aldeia de Hydesville, no Condado de Wayne, Estado de New York, morava num barracão de madeira, a família Fox.

Moravam na casa o Sr. John D. Fox, sua esposa e três filhas: Kate (9anos); Margareth (12 anos) e Lia a mais velha.

As irmãs Fox (Margareth, Kate e Lia)

Em 28 de março de 1848, aconteceram, na casa, alguns fenômenos estranhos que perturbou a tranquilidade da família. Pancadas nas paredes se faziam ouvir por todos, sem que se encontrasse a causa.
Na noite de 31 de março, as pancadas se tornaram mais fortes, fazendo tremer até os móveis do quarto. O Sr. Fox decide dar uma busca completa dentro e fora da casa para descobrir de onde vinham os barulhos. Porém, não encontra nada que explicasse o mistério e as pancadas continuavam.
Kate, a filha mais nova, já acostumada com os barulhos, começa a imitar os sons, onde eles eram mais fortes.
-Vamos, Old Splitfoot, faça o que eu faço! – disse a menina.
E as pancadas se fizeram ouvir em igual número e paravam quando Kate parava.
Encorajada por Kate, Margareth também participa da comunicação:
-Agora faça o mesmo que eu: conte um, dois, três, quatro...
Todos ficaram surpresos e medrosos com a satisfação do pedido.

Naquela noite foram obtidas várias respostas às perguntas feitas por vizinhos ali chamados. O comunicante invisível contou a sua história dizendo ter sido um vendedor ambulante, morto por antigos moradores da casa e que seu corpo se achava sepultado no porão, o que se comprovou anos mais tarde.
           Como as pancadas continuavam, para facilitar a comunicação, convencionou-se um alfabeto em que cada letra representaria determinado número de batidas.
           Estava estabelecida a comunicação dos vivos com os mortos e assentada uma nova era de mais dilatadas esperanças, com a comprovação da continuidade da vida além do túmulo.

AS MESAS GIRANTES E O ESPIRITISMO

Em 1853, na Europa, um fenômeno causa muita curiosidade. Conhecido como “mesas girantes ou dançantes”, reunia em salões, a alta sociedade parisiense como forma de entretenimento.

Como servisse de divertimento, ninguém se aprofundava no estudo de suas causas e a imprensa retratava ironicamente esse acontecimento.

A polêmica sobre o fenômeno das mesas girantes na época foi muito grande, a ponto de se espalhar por outros países da Europa.
Apesar de a Academia de Ciências Oficial Francesa negar e declarar absurdo o fenômeno das mesas girantes, ela teve de se manifestar perante a questão e delega ao físico Faraday tal missão.
Faraday apresenta seu trabalho, descrevendo com detalhes os acontecimentos, porém, não apresenta conclusões consistentes. Mesmo sendo, à época, Paris, palco de grandes acontecimentos na área do magnetismo, poucos acreditavam no intercâmbio com o chamado “mundo dos mortos”.
Somente, em meados de 1855, o professor Rivail começa a estudar profundamente o fenômeno das mesas girantes, pesquisando-lhe as causas e consequências filosófico-morais.
Hippolyte Léon Denizard Rivail -Nasceu na França em 3 de outubro de 1804.

Referência Bibliográfica:
WANTUIL,Zeus e THIESEN, Francisco. Allan Kardec. Vol. 1. FEB, 1996.
WANTUIL,Zeus. As mesas girantes e o Espiritismo. 4 ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005.

PALAVRA CRUZADA

O nível de dificuldade é MÉDIO por abordar questões das duas histórias em momentos alternados.

SOMENTE HORIZONTAIS

01 – Como se chamava a aldeia onde morava a família Fox?
02 – Quantas filhas do casal Fox moravam na casa em Hydesville?
03 – O que era ouvido nas paredes do barracão em Hydesville?
04 – No que era utilizado o fenômeno das “mesas girantes”?
05 – Aonde os fenômenos das “mesas girantes” causavam muita curio-sidade?
06 – Qual o nome da cidade na Europa, palco dos acontecimentos na área do magnetismo?
07 – As “mesas girantes” também eram conhecidas como “mesas...”
08 – Quem retratava ironicamente o fenômeno das “mesas girantes”?
09 – Qual a profissão do Sr. Faraday?
10 – Além das causas e conseqüências filosóficas, o professor Rivail estuda também, as causas e conseqüências...
11 – Qual a profissão de Rivail?

CHAVE DE CORREÇÃO:

01 – Hydesville;
02 – Três;
03 – Pancadas;
04 – Diversão;
05 – Europa;
06 – Paris;
07 – Dançantes;
08 – Imprensa;
09 – Físico;
10 – Morais;
11 – Professor.

TENHO UMA FAMILIA

FAIXA ETARIA – 2 A 3 ANOS

Objetivo: Identificar as pessoas que integram a família e formas de conviver com respeito, ordem, alegria e crescimento.

ATIVIDADES:
1-Utilizando o flanelógrafo, pedir que as crianças ajudem os filhotinhos a chegarem nas suas famílias

2-Dizer que os filhotes devem ficar com as famílias certas. A mamãe passarinho sabe cuidar do passarinho, mas o cachorrinho, não pode viver no ninho. O cachorrinho não sabe voar.

3-As crianças também têm famílias. A família é o lugar onde recebemlos cuidados desde que nascemos.

4-Colocar uma flanelogravura de cada vez e dizer que na família sempre alguém cuida de nós.
(Flanel. 9): Alguém cuida do bebê.

(Flanel.10): Alguém faz comida gostosa.

(Flanel. 11): Alguém passeia com o filho.

Narrar com auxilio de um avental confeccionado em TNT, conforme as indicações dos anexos 1 e 2.

AS CASINHAS DA RUA ALEGRIA


A Rua Alegria tem várias casas.

Fig.1 Na casa azul moram o papai, a mamãe e o filhinho (abrir a janela). Eles formam uma família

Fig.2 N a casa vermelha moram uma mamãe e suas duas filhas mocinhas (abrir a janela). Elas formam outra família.

Fig 3 Na casa amarela mora mais uma família: a vovó, o vovô e seus netos (abrir a janela).





Temos muitas famílias diferentes.

Mas todas elas tem uma coisa igual: O Amor!

Sentados em rodinha, fazer uma pequena prece, dizendo:

“Papai do Céu, cuide da minha família”.