Coração Palpita - Mude o Pensamento [clipe infantil]

Cartão Animado em homenagem ao dia das mães!!!

VERDADE + MENTIRA

Objetivos: estimular as crianças a sempre falar a verdade e permitir que elas mesmas concluam as conseqüências de uma mentira

Materiais necessários: caixa de papelão, microfone (desligado), roteiro com perguntas para respostas verdade ou mentira, ficha para grupo de cças responderem às questões, folhas de sulfite com frases sobre verdade/mentira escritas em giz branco, algodão, tinta guache.

Descrição:

• Prece inicial
• Introdução ao tema
• Dinâmica entrevista: faça uma entrevista usando uma televisão imaginária (uma caixa de papelão)

O evangelizador deve contar fatos (ou ser entrevistado por uma das cças) de sua vida qdo criança e as crianças (divididas em grupos) deverão anotar num papel V ou F para cada situação. Todas as afirmações serão verdadeiras. Verificar qual grupo acertou mais. Se houver interesse as cças poderão revezar na entrevistas. FECHAR : SE ALGUÉM MENTIU, POR QUE FEZ ISSO NA BRINCADEIRA, ETC ETC

Depois conversar sobre a importância de se falar a verdade. O que eles acham? È certo mentir?Perguntar se eles sabem de alguma história de mentira que acabou mal? Você conhece alguém que não diz a verdade?

É importante dizer a verdade para que o nosso relacionamento se baseia na confiança. Quando há verdade no relacionamento, nós nos sentimos seguros e amados. Mas às vezes é preciso ter coragem para contar a verdade, quando, por exemplo, alguma coisa dá errado ou quando fizemos algo que nós deveríamos ter feito.

• Contar a história “Vermelha de Vergonha”
• Abordar aspectos da história: mentir, ganância, trabalho honesto.
• Distribui as folhas que aparentemente estão em branco: fazer pintura surpresa umedecendo algodão em tinta guache bem diluída e passar sobre a folha deixando-a secar. Fazer associação com a verdade: Ela sempre aparece!!!

HISTÓRIA VERMELHA DE VERGONHA - Maria Coivo Villela - Editora Àrvore da vida

Ainda estou vermelha de vergonha,

Sinto o rosto queimar,

Meu coração parece que apanha,

Preciso me acalmar,

Mas, se alguém me acompanha,

Vou minha história contar.

Tudo começou quando ganhei de presente

Uma carteira diferente.

Fiquei empolgada

Queria enche-la de trocados.

Enquanto papai o carro lavava, eu o ajudava;

Assim umas moedas sempre ganhava.

E minha carteira estufava

De repente virou mania:

Quando mais tinha, mais eu queria.

Por mais dinheiro querer

Acabei por feio fazer

Um dia, com o Lucas fui brincar

Brinquedos havia no quarto inteiro;

Mas senti sede, e água fui tomar

E vi na mesa muitas notas de dinheiro

Pensei:

Se uma dessas eu levar

Minha carteira mais cheia vai ficar

Puxei uma e no bolso escondi

E pra casa logo corri

Ao chegar, fui logo mostrando:

__Veja o que a mãe do Lucas me deu!!!

Mamãe olhou com espanto

E minha trama percebeu

Por que será que a mãe da gente

Sempre sabe quando criança mente?

___Mentira tem perna curta

E tudo o que furta

Será logo descoberto

E deixará o esperto boquiaberto

Com a mãe do Lucas, mamãe foi conversar

E num instante da verdade ficou a par;

Da mentira se certificou

E seu coração quão triste ficou!!!

Mamãe me chamou

E bem séria disse assim:

___Filha, o que não era seu você pegou

E ainda mentiu para mim

Quando papai chegou

Veio falar comigo;

Mas bravo não ficou, foi conversa de amigo:

___Filha nós não podemos mentir nem pegar as coisas dos outros. Jesus ensinou a falar a verdade sempre e assim devemos fazer.

Agora pegue este  dinheiro e vá devolver

Eu tinha de ir

Não havia saída;

A mentira eu ia admitir

E uma bronca seria merecida

Toquei a campanhia da casa do Lucas,

Devolvi o dinheiro e pedi mil desculpas,

Mas nem bem terminei de falar,

Saí correndo para não chorar

Aprendi a lição

Ainda estou vermelha de vergonha,

Sinto o rosto queimar;

Meu coração parece que apanha

Mas já posso me acalmar

RENOVAÇÃO ESPIRITUAL

Objetivo: Levar os evangelizando à conclusão que a única maneira de evolução é com a auto-reforma e essa mudança deverá vir de dentro para fora. E para isso devemos aproveitar todas as oportunidades presentes para apressar nosso progresso.

Bibliografia: Evangelização – Conteúdo Programático – U.E.M.; Renovando atitudes, F.C.X/Hammed; Manual prático do Espírita de Ney P.Peres.

Harmonização com música

Prece Inicial

Primeiro momento:

Desenvolver o tema questionando:

è Como fica uma casa quando se está fazendo uma reforma? Desarrumada, muita sujeira e pó, e pode fazer-nos sentir muito mal.

è Por que reformamos nossa casa?(pode significar por que ela esteja ruim e precise reformá-la ou simplesmente necessite melhorá-la, ampliá-la, torná-la mais confortável).

è Quando é necessária uma reforma na casa? (quando ela está em mal estado; é a pintura que está começando a descascar ou se encontra desbotada; descobrimos que precisamos substituir o piso, uma parede, um pedaço do teto; algumas telhas quebradas ou consertar as calhas, etc.)

Levar gravuras de casa em reforma antes e depois.

è Existem outras coisas que podemos reformar? ( escutar as respostas, até chegar “em nós”).

è Podemos sim fazer reforma exterior e interior, como seria a exterior? (mudar a cor do cabelo ou mudar o corte; lipoaspiração; plástica; roupas novas, etc.)

Levar gravuras de pessoas antes e depois de mudanças físicas.

Tudo no universo está em constante progresso, as estrelas, os mundos; a Terra está no processo de renovação de mudança, no futuro só a habitará pessoas que só praticaram o bem.

Fazer reforma interior é transformar, mudar nossa forma de pensar, sentir e agir, ou seja, é transformar sentimentos inferiores que ainda existe em nós.

Fazemos essa renovação de sentimentos é para nos libertarmos das imperfeições dos defeitos e dos vícios, para atingir a perfeição e a felicidade verdadeira, e a partir de nossa transformação, transformar toda a Humanidade.

E como fazer essa renovação interior? Analisando a nossa forma de ser, de pensar e de agir com os outros. Dispor-nos a mudar para melhor; vigiando nossas ações e a corrigindo, na escola, no trabalho, na família, com amigos e inimigos; perseverar no estudo e trabalho; orando, e com o apoio de Jesus e dos nossos anjos guardiães conseguiremos remover as dificuldades naturais, transpondo nossas barreiras. As nossas ações influenciam e muda o meio em que vivemos e as pessoas que nos relacionamos.

Vamos ver que se pode mudar para transformar o coração e sermos pessoas virtuosas?

Segundo momento: O QUE SE PODE MUDAR PARA TRANSFORMAR NOSSO CORAÇÃO -

Para nos transformar precisamos vencer dois inimigos que trazemos dentro de nós, são os defeitos e os vícios. Quando os vencemos nos tornamos em pessoas virtuosas, assim como Jesus que só tem virtudes no coração.

Os vícios são defeitos graves que torna uma pessoa dependente; é inclinação para o mal – oposto da virtude; entre outros. São aqueles hábitos sociais que parecem comuns que os adultos adquirem, mas que trazem sérios problemas orgânicos e mentais.

São vícios: Fumar; Beber; drogas; Jogo; Gula (comer).

Defeito é a imperfeição moral, é deficiência ou uma falha de comportamento, proceder no mal, são as más tendências; sentimentos ruins.

São defeitos: Orgulho e vaidade; Inveja, ciúme; Raiva, Agressividade; vingança, remorso; Egoísmo; Intolerância, impaciência; Preguiça.

E para transformar nosso coração temos as virtudes que substituem os defeitos.

Virtude é uma qualidade que sempre nos leva a praticar o bem e evitar o mal; são conjuntos dos bons sentimentos.

São virtudes: Humildade, modéstia, alegria, bom-humor, resignação, sensatez, piedade, generosidade, beneficência, doçura, compreensão, tolerância, perdão, brandura, companheirismo, renúncia, indulgência, misericórdia, paciência, dedicação, abnegação, vigilância, dedicação, devotamento.

Superamos os defeitos as más tendências exercitando o amor conosco e com o próximo.

E o melhor exemplo a seguir é Jesus (apresentar uma imagem), e seu ensinamento está no evangelho (mostrar o evangelho segundo espiritismo).

Terceiro momento: Vamos ver como é possível fazer essa transformação interior? Vou contar-lhes a história de uma menina da idade de vocês que transformou o coração, sua vida e a vida dos outros.

*A História está em marcadores: História

Quarto momento: DINÂMICAS

1. Lixo mental

Antes de realizar a dinâmica abaixo, o evangelizador, então, falará do lixo que temos “na cabeça”: aqueles pensamentos que nos atrapalham, que nos fazem sentir mal, que nos fazem infelizes e não deixam espaço pra coisas mais importantes, são resultados dos nossos defeitos como a inveja, o egoísmo, orgulho, agressividade, irritação, mágoa, e etc.

Os evangelizando serão convidados a identificarem alguns desses pensamentos em si mesmos e escrevê-los (ninguém vai ler para os outros), pedir que eles escrevam nos quadrados de papéis que forem distribuídos.

A seguir, cada evangelizando irá até o LIXO, e jogará fora o que escreveu. A proposta é que procuremos nos livrar do “lixo mental” a cada dia.

Agora que temos espaço mental, dizer que a próxima etapa é identificar os sentimentos positivos, as virtudes em nós. A proposta é perceber suas qualidades.

2. Tema: O que você gosta em você

Objetivo: Entrar em contato consigo mesmo; perceber suas qualidades.

Aplicação:

a) Dividir a turma em duplas, que se sentem frente a frente.

b) Eles devem escolher quem vai ser o "A" e que vai ser o "B". Os que forem as letras "A" s terão 1 minuto para pensar e dizer aos "B" s, aquilo que mais gostam neles. Terminando o tempo, será a vez dos "B" s dizerem aos "A" s, o que mais gostam neles.

c) Forme agora um só grupo e entregue para cada criança uma flor recortada em papel ( miolo e pétalas).

d) Peça que cada uma escreva seu nome no miolo e em cada pétala, o nome daquelas que considera as suas melhores qualidades. Vamos pintar?

e) Monte um grande mural com as flores de todos.

Fonte: 30 Atividades de Educação Emocional e Intuitiva de Rita Foelker.

ATIVIDADES DE SENSIBILIZAÇÃO

As atividades de sensibilização desenvolvidas na programação da evangelização têm como objetivos:

* levar a criança a perceber suas emoções e sentimentos, bem como suas causas;

* desenvolver a capacidade de gerar estados emocionais favoráveis ao bem estar espiritual;

* expressar o que sentem de forma precisa e eficiente;

* dominar os impulsos sem reprimi-los;

* capacitá-los para que possam perceber e compreender as emoções e sentimentos de outras pessoas;

* melhorar a comunicação entre os evangelizadores e evangelizandos ajudando-os a ajudarem a si próprios;

* auxiliar a construção do senso moral e de relacionamentos éticos

PRECE FINAL

LEITURA

SOU + FAMÍLIA

Conjesc+2013+ +apostila+v2.0 from Alice Lirio

AMOR E CARIDADE PARA COM O PROXIMO

Amor e caridade para com o próximo: Dinâmicas e Atividades

ATIVIDADE INTRODUTÓRIA/ MOTIVADORA

O que é o Amor?

1) Dividir a turma em dois grandes grupos.

2) Colocar os dois grupos frente a frente, enfileirados.

3) Eleger um líder em cada grupo, que deve posicionar- se no primeiro lugar da fila.

4) Escrever em dois papéis a palavra AMOR e coloca- los em um envelope de carta, dobrado, de modo que não possa ser lido de fora para dentro.

5) Pedir que os líderes leiam em silêncio a palavra, que coloquem o envelope no c hão e que tentem expressar o significado da palavra amor em gestos, olhares, etc ., sem abrir a boca.

6) Ambos os grupos tentam adivinhar...

7) Tudo em silêncio absoluto.

8) Quando algum evangelizando achar que já descobriu, ir até a Evangelizadora e cochichar em seu ouvido.

9) Confirmando que houve a certo, o evangelizando que acertou deve ficar a lado do líder e tentar, junto com ele expressar o conteúdo da palavra.

10) Continuar até que três crianças fiquem em frente a cada grupo (ou até que o tempo esteja esgotado).

11) Ao final, combinar que todos os que estão na frente digam, em alto e bom som, a palavra AMOR!

SUGESTÃO DE ATIVIDADE  - O Amor em Colagem

Objetivo:

Permitir a pesquisa e colagem de fotografias ou imagens que expressem o Amor em suas várias expressões.

Procedimentos:

a) Dividir a turma em 3 ou 4 grupos.

b) Distribuir cartolinas, revistas, tesouras e colas com os grupos.

c) Pedir que cada grupo escolha fotografias ou imagens que expressem o Amor em suas várias expressões.

d) Em grande grupo, abrir espaço para que os grupos apresentem o resultado de seu trabalho.

Obs: Cuidado com o tipo de revistas ou materiais que serão levados para a sala. Não utilizar materiais que possam ter cenas inadequadas, como cenas de violência.

Sugestões:

. Colocar em uma caixa vários objetos: boneca, colher, óculos, urso de pelúcia, foto de uma família, caderno, uma planta, etc . Cada aluno tira um objeto e fala sobre caridade e amor, relacionando o tema ao objeto.

Boneca: irmão menor, os colegas;

Caderno:como ser caridoso em sala de aula;

Planta: amor à natureza;

. Desenhar em uma folha de papel, em tamanho pequeno, alguém com quem devemos ser caridosos. Dobrar ao meio o desenho, e depois várias vezes o papel, como uma sanfona; recortar contornando o desenho. Ao desdobrar surgem várias pessoas de mãos dadas. Pintar as várias pessoas com quem devemos manifestar amor e caridade.

(fonte: GRUPO ESPÍRITA SEARA DO MESTRE - http://www.searadomestre.com.br)

Jogo: Fichinhas do amor

Dividir a sala em equipes e fazer perguntas sobre a aula. Quem acertar ganha uma fichinha.

A fichinha é um envelopinho com uma letra da frase: “Amai- vos uns aos outros”.

Fazer o número de jogos de envelopinhos equivalente ao número de grupos que pretende formar. Se dividir a sala em 03 grupos fazer 03 jogos de frases de modo que cada grupo possua uma frase completa (identificar os envelopinhos com cores e números). O vencedor é a equipe que primeiro conseguir todos os envelopes e montar a frase.

AVALIAÇÃO/FIXAÇÃO:

No centro da sala, um vaso com flores de cartolina. Em cada uma, uma balinha colada e uma

Pergunta/ tarefa/ surpresa. Cada um deve apanhar uma e oferecer a um amiguinho.

Perguntas:

- Qual o tema da aula?

- A quem devemos amar?

- Recite um poema

- Você deu sorte! Sem perguntas!

- Quando ajudamos alguém devemos contar pra todo mundo?

- Faça uma mímica sobre amor.

- Como podemos ajudar um idoso?

- É difícil ajudar quem nos fez algum mal?

- Alguém já viu alguém necessitando de ajuda e o ajudou? Conte como foi.

- Quem foi o maior exemplo de amor ao próximo que conhecemos?

- Devemos amar os inimigos que nos magoam?

Caixa de correio:

Uma caixa de correio: as crianças poderiam escrever cartas anônimas, perguntando, tirando dúvidas, ou contando alguma vez que deixaram de ter amor ao próximo.

Explicar que seria sigiloso, apenas o caso analisado e não a criança;

(enviado por Adriana – participante sala evangelize CVDEE)

Brincadeira: NÃO DESEJE AO SEU PRÓXIMO O QUE VOCÊ NÃO DESEJA PARA VOCÊ"

01) Distribua pedaços de papel para todos e peça para que cada um escolha um colega e escreva o nome dele e o que gostaria de ver ele fazendo , por exemplo: imitando um animal, pedindo esmola, beijando a/o evangelizador, etc . (dar sugestões, mas deixar as crianças também colocar seus próprios desejos no papel)

02) Assim que todos entregarem seus papéis , o evangelizador deverá dizer : - Ah! Eu não falei o nome desta brincadeira , não é? Ela se chama Não deseje ao seu próximo o que você não deseja para você!

03) Começa a brincadeira: Quem desejou , irá fazer, na frente de todos os colegas, aquilo que havia desejado para o colega.

04) Após todas as apresentações, conversar com as crianças sobre a necessidade de ajudarmos, de sermos solidários, de sermos amigos; uma vez que não estamos livres daquela situação que hoje pode estar acontecendo com o outro, mas amanhã poderemos ser nós próprios quem vivenciaremos tal situação.

DINÂMICA:

OBJETIVO: Mostrar a importância de procurarmos ajudar o nosso próximo.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10 minutos

MATERIAL NECESSÁRIO: Balões

DESENVOLVIMENTO: Organizar os jovens formando um grande círculo na sala e entregar um balão para cada um. Em seguida, o educador pedirá que os jovens encham os balões e que joguem para o ar durante 1 minuto. Nenhum balão pode cair no chão. Os jovens deverão perceber que devem cuidar do balão dos outros também. Ao final, perguntar se foi necessário ajudar o outro com o seu balão e se alguém ajudou a cuidar do seu. Perguntar se seria possível não deixar os balões caírem se não fosse pela ajuda de todos.