MEU CORAÇÃO FALA: SENTIMENTO TEM COR E NOME

 

Tema da aula

“Meu coração fala: sentimentos têm cor e nome”

Objetivos

Ajudar a criança a identificar sentimentos básicos

Desenvolver autopercepção emocional

Incentivar atitudes de amor, empatia e cuidado

Relacionar sentimentos com o ensinamento de Jesus (amor ao próximo)

1. Acolhida (5–10 min)

Receber com música suave ou uma música infantil sobre amor

Cumprimento carinhoso (abraço, toque ou “coração com as mãos” )

Pergunta simples: “Como está seu coração hoje?”

2. Dinâmica: Sentimentos têm cor! (15 min)

Mostre cartões ou objetos coloridos e associe:

Amarelo → Alegria

Azul → Tristeza

Vermelho → Raiva

Verde → Calma / Paz

Roxo → Medo

Peça: “Quando você fica assim?” (deixe falarem livremente)

Dica: use carinhas desenhadas ou emojis grandes!

3. Historinha (10–15 min)

Conte uma história simples, por exemplo:

“O Coração Colorido de Lili”

(Lili sente várias emoções durante o dia — alegria ao brincar, tristeza ao cair, medo no escuro, e aprende que Jesus ajuda a acalmar o coração.)

Mensagem: “Todos os sentimentos existem, mas podemos escolher o bem.”

4. Brincadeira: Imitando sentimentos (10 min)

Você fala:

“Carinha de alegria!”

“Carinha de tristeza!”

“Carinha de bravo!”

Eles imitam!

Depois pergunte: “O que ajuda quando estamos assim?”

5. Ligação com Jesus (5–10 min)

Explique de forma simples:

Jesus quer que a gente cuide do coração

Podemos:

Respirar

Pedir ajuda

Fazer o bem

Frase-chave: “Meu coração pode escolher o amor ”

6. Atividade prática (15–20 min)

Opção 1: Coração colorido

Entregar um coração de papel

Cada criança pinta com as cores dos sentimentos

Opção 2: “Como estou hoje?”

Desenhar o próprio sentimento do dia

7. Prece final (simples)

“Jesus, ajuda meu coração a ficar calmo, feliz e cheio de amor.”