ESPÍRITOS PROTETORES

DINÂMICA

ESPÍRITOS PROTETORES

 Um grupo de crianças deverá atravessar um rio, cujos limites serão demarcados no chão com giz, separados uns três metros aproximadamente. Elas receberão duas folhas de jornal ou papelão, onde poderão pisar para a travessia. Outro grupo representará os espíritos protetores. O evangelizador explicará a estes a maneira de atravessar o rio, duas crianças atravessarão juntas, colocando as folhas no chão pisando alternadamente sobre elas. Depois uma delas volta para buscar a outra. Assim a única maneira de todos atravessarem é colaborando uns com os outros. Os protetores não poderão ensinar diretamente mas apenas incentivar ou sugerir que uns colaborem com os outros e todos acabarão conseguindo atravessar o rio.

UM MENINO BOM

Um menino bom - jesus de Alice Lirio

BEM AVENTURADOS OS QUE SÃO MISERICORDIOSOS

 BEM AVENTURADOS OS QUE SÃO MISERICORDIOSOS

 Sub tema – A misericórdia 
 O trabalho útil seja ele qual for é um ato de amor
 Faixa etária: 7 a 9 anos

Texto de apoio: Música “Pequeno Carpinteiro” Franklin José Heilbuth

Dinâmica para sensibilização:
 Vamos montar uma oficina de carpintaria. Cada um vai desenhar uma ferramenta ( serrote, lixa, martelo).
 O que se faz em uma carpintaria?
Como é o trabalho?
É leve ou pesado?
É fácil ou difícil para uma criança?
É útil? Etc.....

Questões que norteiam a reflexão:
 O que representa o trabalho de Jesus na carpintaria de José?
Qual a profissão de mais valor?
Quando e como devemos colaborar nas tarefas do lar?

 Recurso didático utilizado para apresentação do conteúdo da aula:

Apresentar a música em forma de texto.

TEXTO: 
O Carpinteiro

Um velho carpinteiro estava pronto para se aposentar. Ele contou ao patrão sobre seus planos de deixar as atividades ligadas à construção de casas para aproveitar a vida ao lado de sua esposa e de seus familiares. Para ele, receber o salário daquele mês nem era mais importante. Ele queria apenas se aposentar.
O patrão estava bastante chateado por estar perdendo um empregado exemplar. Mas, como um último e pessoal favor, pediu seu empenho na construção de apenas mais uma casa. O velho carpinteiro concordou, mas no mesmo instante foi possível perceber que seu coração não estaria presente naquele trabalho. E assim, ele trabalhou com desleixo, usando, inclusive, materiais de má qualidade na obra. Foi uma forma infeliz de se encerrar uma dedicada carreira. Quando o carpinteiro concluiu seu trabalho, o patrão esteve no local para inspecionar a casa. Ele passou as chaves do imóvel para o carpinteiro e disse: "Esta é a sua casa. É um presente meu para você". O carpinteiro ficou chocado ! Que vergonha ! Se ele soubesse que estava construindo sua própria casa, teria feito tudo diferente. Assim acontece com a gente. Nós construímos nossas vidas dia-a-dia, geralmente colocando menos do que poderíamos em nossas obras. E subitamente é que percebemos que temos que viver naquela casa que construímos. Se fosse possível fazer de novo, faríamos diferente. Mas o tempo não anda para trás. Você é o carpinteiro. Na construção da sua vida, cada dia você bate um prego, ajeita uma tábua, ergue uma parede. "A vida é um projeto faça-você-mesmo". Suas atitudes e escolhas de hoje irão construir a casa em que você viverá amanhã.
Portanto, construa-a com consciência. Trabalhe como se não precisasse de dinheiro. Ame como se nunca tivesse se machucado. Dance como se ninguém estivesse olhando. Cante como se ninguém pudesse ouvi-lo.

Analisar cada estrofe, ressaltar o aprendizado de uma delas.

 Ex.: * A vida de Jesus e seu trabalho colaborando no lar, * Tudo que fizer, faça com amor, * Jesus “a Estrela primeira”, * Postura diante do desencarne (separação de Maria com Jesus após a crucificação}, * Lição da tarefa útil e elaborada com amor, esta é a profissão de mais valor.

Atividade das crianças para fixação da reflexão

- Cantarem a música
- Comentar cada estrofe.
- Convidá-los a fazer uma viagem no tempo e se sentirem em cada situação apresentada na música. (fechando os olhos, ouvindo a música e se envolverem com Jesus no fato ocorrido)

 Avaliação da aula:

Observar Participação e interesse
Questionamento sobre as lições tiradas da música

 (Sugestão oferecida por Evangelizadores da Casa Espírita Estudantes do Evangelho – Mariana)  

 

A CRIANÇA E O LAZER

PRECE

MOTIVAÇÃO:

Perguntar: Quantas horas de sol nós temos por dia?

            Quantas horas por dia nossos pais trabalham?

            E quantas horas por dia nós estudamos? Quantos dias por semana?

Pois, é. Hoje vamos ter aulinha das X:00 h até as XX:00, que tal? (dizer um intervalo de tempo bem grande, bem maior do que as aulas normais).

Gancho: Todos temos o nosso momento de descanso, certo? E nesse momento a gente dorme ou então tem um... ??? ... lazer! (escrever no quadro).

 

DESENVOLVIMENTO:

Comentar: Os espíritos nos trazem que: “O repouso, como o trabalho, é lei da natureza”.

            Logo devemos repousar.

Perguntar: E para que serve o repouso?

· Para descansar o corpo do esforço físico

· Para descansar a mente.

· Para renovar foças e disposição.

· Para variar as atividades ao longo do dia.

Comentar: Tudo isso é importante para a nossa saúde mental e física.

Perguntar:

 O que é o lazer? Qual a diferença entre descanso e lazer?

Explicar: Descanso é dormir, ou não fazer coisa alguma, como o objetivo de descansar o corpo.

Lazer é uma atividade espontânea, prazerosa e recreadora, que o indivíduo busca para melhor ocupar o seu tempo livre.

Comentar: O lazer é para MELHOR OCUPAR o tempo livre.

·Ou seja, ocupar com coisas boas.

· Então, devemos fazer o lazer saudável pois, ao mesmo tempo que repousamos, estamos fazendo algo de útil para nós, seja na saúde da mente ou do corpo.

Perguntar: 

E quais são exemplos do bom lazer?

Escutar respostas e depois, se necessário incluir:

            Ótimas atividades de lazer:

·esportes: futebol, voleibol, natação, etc.;

·brincadeiras: queimada, pic-esconde, pega-pega, etc.;

·leitura: livros, revistinhas em quadrinho, etc.;

·jogos de tabuleiro.

Atividades que são boas, mas que devemos fazer pouco:

·vídeo-games;

·televisão.

Atividades que não devemos fazer:

·brincadeiras perigosas (pedra, karatê, luta, etc.);

·travessuras.

Comentar: Sabiam que até Jesus nos recomendou que tivéssemos nossos momentos de lazer? Pois é, ele dizia: “Guardai os dias de Sábado” (pregar cartaz).

ATIVIDADE:  

        

Oferecer às crianças diversas atividades de lazer, tais como livros, revistas em quadrinho, jogos de tabuleiro, música, papel e lápis de cor para colorir.

 

CONCLUSÃO:

                        Comentar: Devemos sempre reservar algum tempo para os nosso momentos de lazer, no entanto, esse deve ser o mais saudável possível!

 

PRECE FINAL

CAMILINHA

 

        Camilinha era uma menina muito apressada que gostava de "tudo do seu jeito". Normalmente isso queria dizer "de jeito nenhum", ou seja, tudo bagunçado.
        A vida de Camilinha era uma loucura! Quando ela fazia seus deveres de noite, não arrumava a mochila, deixando a mesa cheia de papéis, cadernos, lápis, e, às vezes, até tintas e massinha!
        No outro dia, quando ela acordava para ir à escola, era aquela correria: sua mãe tinha que arrumar toda sua mochila para colocar a mesa do café da manhã. Enquanto isso, quando Camilinha acordava, jogava a camisola no chão e ia pegar a roupa da sua escola. Não era obrigado ir de uniforme na escola da Camilinha, e ela era muito indecisa. Então, cada roupa que ela pegava para vestir e não vestia ficava jogada no armário de qualquer jeito. Depois, claro, a mãe de Camilinha arrumava tudo para ela.
        Na escola também era a maior confusão. Camilinha era muito boa aluna, mas nem sempre encontrava os trabalhos, e já perdera pontos uma vez, porque entregara um dever todo amassado.
        Um dia, a mãe dela se sentiu muito cansada e decidiu dar um basta naquilo. Esperou Camilinha chegar da escola e chamou-a para conversar.
        - Minha filha - disse ela - não é certo assim: você vive bagunçando tudo e eu vivo arrumando atrás. Você precisa aprender a colocar as coisas no lugar. Eu não tenho todo o tempo para arrumar suas coisas e, além do mais, se você arrumar, você vai encontrar mais fácil.
        - Mas daquele jeito, bagunçado, é o meu jeito de arrumar, mamãe! -
        Disse ela, rapidamente.
        - Mas se eu não arrumar para você, você não vai encontrar o que quer. Você diz que daquele jeito está bom, porque eu sempre estou arrumando para você.
    - Não é não, mamãe. Se a senhora não pode mais desfazer minha bagunça, não se preocupe, porque eu sei exatamente onde fica tudo.
        Desde aquele dia as coisas mudaram para Camilinha. Era ela que tinha que arrumar sua mochila todos os dias de manhã, se não, não ia para a escola. Algumas vezes, tinha de pedir emprestado alguma coisa para um amiguinho, porque descobria que aquilo de que ia precisar tinha ficado esquecido em cima da mesa. Mas o armário.... Ah, o armário era uma outra história...
        Um dia, todos os amigos de Camilinha foram convidados para irem a uma festa. Na hora de se arrumar para a festa, Camilinha se viu diante do seu armário todo bagunçado, as roupas umas por cima das outras, jogadas ali dentro. Foi muito difícil para Camilinha encontrar a roupa que ia usar, mas o pior aconteceu quando ela foi procurar os sapatos.
        Nada de encontrar os sapatos. A mãe de Camilinha a tudo assistia. Sentia pena dela, mas estava decidida a não fazer nada para ajudar, para que Camilinha aprendesse que não podia ser tão bagunceira assim.
        Depois de muito custo, ela encontrou os sapatos, que estavam embaixo das roupas de frio, e foi para a festa. Foi a última a chegar e perdeu a maioria das coisas gostosas de comer.
        Desde aquele dia, entretanto, ela aprendeu que não podia deixar tudo tão desorganizado. Aprendeu a respeitar sua mãe e não deixá-la ainda mais sobrecarregada e, daí por diante, foi bem mais feliz.

(História enviada por Vinicius e Esposa sem menção de autoria)

BOAS MANEIRAS

 

·  OBJETIVO INFORMATIVO: Falar sobre a importância de cultivar as boas maneiras. As palavrinhas mágicas Por favor, obrigado, bom dia, boa tarde. Como podemos cultivar a nossa volta um ambiente mais doce, tratando os outros bem, para sermos bem tratados.

 

• OBJETIVO FORMATIVO: Formar na criança o hábito de usar as palavrinhas mágicas.

 

MATERIAL: Barbante ou lã, sininhos, tiras de papel colorido para montar a cama de gato. Bolinhas coloridas numeradas para o fundo da sala. Desenho para atividade. CD Ronald Mc´Donald. Material para mágica.

 

1) PRECE INICIAL

 

2) INCENTIVAÇÃO INICIAL:

Fazer uma mágica, falando uma palavra mágica, tipo ABRACADABRA.

Perguntar se eles conhecem mais palavras mágicas. Dizer que existem palavras mágicas que abrem todas as portas e transformam muito as nossa vidas.

Falar as palavras de gentileza: Bom dia, Por favor, obrigado, de nada, etc. Explicar que qdo usamos estas palavrinhas, conseguimos as coisas com mais facilidade, pois as pessoas nos tratam como as tratamos.

Se somos simpáticos, seremos bem tratados. Jesus já dizia: faça aos outros o que gostaria que nos fizessem. Se dermos sempre o bem, simpatia, gentilezas, receberemos o mesmo.

Repetir a mágica, pedindo para que eles falem a palavra mágica. Não deixar o truque dar certo.

Explicar que para a mágica funcionar, precisamos falar com sinceridade, sempre. O que faz a mágica funcionar é o exercício e a prática da mágica, a repetição deste exercício que faz com aprendamos a mágica e consigamos fazê-la tão rápido que ninguém consegue descobrir o truque. O mesmo acontece com as 5 palavras que aprendemos, elas precisam ir além da educação pura e simples, do dizer  da boca pra fora, ela não surtirá efeito se não aprendemos a dizê-la com amor e verdade. Somente o exercício e a prática fará com que ao longo das situações aprendamos a postura certa diante do falar.

Precisamos fazer tornar um hábito. Falar do coração, sempre.

Repetir a mágica, pedindo que eles falem de coração. Desta vez deve dar certo.

 

3) DESENVOLVIMENTO:

Usar a “cama de gato. No fundo da sala, devem estar coladas na parede bolas coloridas com números. Qdo a criança atingir o fundo da sala, depois de passar pelos fios esticados, sem encostar em nenhum, para não tocar nenhum sininho, ela escolhe um. O evangelizador lê uma situação de acordo com o número que ele pegou.

Se responder certo, pode voltar.

EX:

· Você esqueceu seus lápis e seu amiguinho emprestou os dele. O que vc deve dizer? - OBRIGADO

·  Na escola, todos vamos sair de férias e só nos veremos daqui 1 mês. O que devemos dizer? – BOAS FÉRIAS

· Você acorda e a mamãe vem te dar um beijo. O que vc deve dizer? – BOM DIA

· Você vai dormir, e o papai vai te levar na cama. O que vc deve dizer? – BOA NOITE

·    Você que um copo dágua mas não alcança o bebedor. Alguém está passando por perto. Como vc pediria?– POR FAVOR...

 

4) ATIVIDADE:

 

                        Explicar que agora que aprendemos a fazer as mágicas, vamos ver como as boas maneiras podem transformar a vida de uma pessoa. Distribuir os desenhos de um garoto, e ao lado, as roupinhas de mágico. As crianças vão pintar e recortar a roupinha, colando no garoto, e flores em volta dele.

 

5) AVALIAÇÃO/FIXAÇÃO:

Retomar as palavrinhas mágicas cantando a música 4 do CD do Ronald Mc´Donald: Palavras mágicas.

 

7) PRECE FINAL

A GÊNESE - 150 ANOS

JOGO DA MEMÓRIA de Alice Lirio

DINÂMICA - REVISÃO

Objetivo: Trabalhar o Evangelho de maneira lúdica. Pode ser usado para reforçar o que foi estudado no ano anterior, fazendo assim uma revisão.

Material: Uma folha de papel pardo ou outro papel, com aquela brincadeira muito conhecida como jogo da velha. Os símbolos do jogo da velha + e O recortados em cartolina, em pelo menos 6 unidades de cada.

Em cada casa do jogo da velha estará escrito uma definição

Desenvolvimento: A turma se divide em dois grupos, onde um grupo representa + e o outro O.Alternadamente, os grupos escolhem uma definição e o grupo precisa descobrir sobre qual tema está se referindo. A medida que vão acertando, os símbolos da brincadeira vão sendo marcados.

A escolha das palavras devem visar o traçado de uma linha horizontal, vertical ou diagonal, que é como funciona o jogo da velha tradicional. Vence quem fizer primeiro a linha em um dos sentidos.

Variações: Ao contrário da atividade acima, os grupos escolhem uma palavra e dão o significado. Ex: Reencarnação, livre-arbítrio, lei de causa e efeito, higiene...

Definição e resposta.

*Sem essa virtude não há progresso - Caridade

*Todo mundo tem medo. Mas todos terão que passar por isso, cada um no seu tempo - Desencarnar

*Sentimento que nos impulsiona a auxiliarmos as pessoas - Piedade

*Conversa sincera com Deus e com os amigos espirituais e que nos trazem inspiração e conforto -Prece

* Ninguém escapa. Colheremos aquilo que plantarmos, seja bom ou ruim - Lei de causa e efeito

*Ninguém pode ver o reino de Deus se não nascer de novo - Reencarnar

*Maior ensinamento de Jesus

 - Amor

*Forte mecanismo que nos impulsiona ao trabalho -Vontade

*Virtude que poucos possuem. Consiste em suportar dores... - Paciência

VIVÊNCIA SOBRE A PAZ

OBJETIVO: Sensibilizar os participantes para vivência cotidiana da Paz

DESENVOLVIMENTO

Revivendo o dia: andar pela sala no ritmo em que cada situação oferece ( trabalho, vivência doméstica, escola etc..)

Parar e dar-se conta de sua respiração e como está o seu corpo. Identificar os pontos de tensão e  seu nível de satisfação interior. Identifique o reflexo desses estados no seu convívio com o outro.

Mudança de ritmo: colocar uma música suave e aplicar alguns exercícios respiratórios e de relaxamento físico.

Ao final do exercício, solicitar que voltem a andar pela sala pensando nas mesmas situações anteriores e vão se dando conta das mudanças pelas quais vai passando.

Partilha de alguns voluntários.

Distribuir a letra da música Paz pela Paz de Nando Cordel e solicitar que a ouçam em silêncio.

PAZ PELA PAZ

Nando Cordel

A paz do mundo começa em mim

Se eu tenho amor com certeza  sou feliz

Se eu faço o bem ao meu irmão

Tenho a grandeza dentro do meu coração

Chegou a hora da gente construir a paz

Ninguém suporta mais o desamor

Paz pela Paz – pelas crianças

Paz  pela Paz – pela floresta

Paz pela Paz – pela coragem de mudar

Paz pela Paz –pela justiça

Paz pela Paz – a liberdade

Paz pela paz – pela beleza de te amar

Paz pela Paz – pro mundo novo

Paz pela Paz – a esperança

Paz pela Paz – pela coragem de mudar

https://youtu.be/j2kOp6LVn9s

Agora leia a música  ( sem o som) dando-se conta de como ela atinge o seu coração.

Partilhe essa experiência com o companheiro ao lado

Agora ai sentados cantem a música baixinho deixando que ela penetre em todo o seu corpo, coração e mente. Enquanto canta vá lembrando de coisas pessoas e fatos bons de sua vida.

Fala do Coordenador sobre o investimento no exercício contínuo de atitudes pacificadoras como uma forma eficaz de irmos conquistando o hábito da pacificação interna que nos conduz a pacificação externa.

Convidar os companheiros para levantarem e vivenciarem a paz ,que os invade nesse momento, com os companheiros de atividade. Com pequenos gestos , sorrindo, tocando levemente o outro vá transmitindo-lhe a paz que você vive neste momento.

Conclusão apresentação da transparência ou cartaz

A Paz é uma conquista derivada de um processo contínuo de aperfeiçoamento.

“Um gesto de amor inspira  esperança e paz ( Joanna de Ângelis).

A PESCA MARAVILHOSA - JARDIM

DESENCARNE,REENCARNE, MULTIPLICIDADE DAS EXISTÊNCIAS

AUTO - ESTIMA

Pessoas são dons

Objetivo: Identificar-se como pessoa

importante no meio em que vive.

Materiais: uma caixa com tampa, decorada

como para presente, com espelho

dentro.

 

Duração: 50 minutos/

Procedimentos: O professor apresentou aos alunos uma caixa bem decorada e disse a eles que a escola havia recebido um presente muito especial.

O professor orientou os alunos a pegarem, um por um, a caixa,abrirem-na, observarem o presente

que estava dentro dela, fecharem bem a caixa e entregarem-na ao colega mais próximo, sem comentar absolutamente nada.

Desse modo, a caixa passou demão em mão por todos os alunos em aula.

Terminada essa etapa, o professor

Questionou os alunos sobre como se sentiram

ao se olharem ao espelho e perceberem que eles próprios eram o presente que a escola havia recebido. 

Após os comentários, o professor sugeriu a leitura e a análise da mensagem expressa no texto: 

PESSOAS SÃO DONS

Pessoas são dons. Pessoas são presentes, que o Pai manda para mim embrulhadas.

Umas são presentes que vêm em embrulho bem bonito: atraentes logo que as vejo.

Outras vêm com um papel bastante comum.

Outras ficaram machucadas no correio.

De vez em quando, vem uma registrada.

Umas são presentes em invólucros fáceis.

Outras é bem difícil para tirar a embalagem. Porém, a embalagem não é o presente.

É fácil fazer este erro. Às vezes, o presente não é muito fácil de abrir.

Precisa-se da ajuda de outras pessoas.

Será que a razão é o medo? Será que é o ódio?

Talvez já tenha sido desembrulhado e o presente jogado fora.

Pode ser que este presente não seja para mim!

Eu também sou uma pessoa. Sou também um presente.

Um presente a mim mesmo. 

O Pai deu-me a mim mesmo.

Já olhei para dentro da minha própria embalagem?

Talvez nunca tenha aceitado o presente que sou...

Pode ser que dentro da embalagem tenha algo diferente do que penso!

Talvez nunca tenha compreendido o presente maravilhoso que sou!

Será que o Pai faz pessoas que não são maravilhosas?

Eu adoro os presentes que aqueles que me amam dão a mim!

Por que não amo o presente, este presente, a pessoa que sou?

Sou um presente às outras pessoas?

Será que nunca chegarão a gozar do presente?

Cada encontro com pessoas é troca de presentes.

Mas o dom sem doador não é mais dom!

É somente uma coisa vazia sem relacionamento entre doador e recebedor.

A amizade é um relacionamento entre pessoas que vêem as pessoas como realmente são: DONS DO PAI UM AO OUTRO...

O amigo é um dom, não somente para mim, mas para outros através de mim.

Quando eu guardo um amigo, possuindo-o, eu destruo sua capacidade de ser dádiva. 

Se eu guardo a sua vida para mim, eu a perco, para outros, então eu a guardo.